移动学习技术与中小学教师培训融合的研究 　　2015-09-22

作者：研究中心 时间：2015-09-22

在中小学教师培训中使用移动学习技术，正发展成为一种便捷有效的学习手段，对于提高教师培训效果，提升教师信息技术应用能力具有重要意义。文章在分析移动学习在教育培训领域的应用现状的基础上，探讨了移动学习在中小学教师培训中应用的可行性，并从培训设备的选择、培训内容的设计、培训效果的评价、培训模式的应用等几个方面，探索研究了移动学习技术与...

终身学习：现状、突破与未来 　　2015-09-22

作者：研究中心 时间：2015-09-22

终身学习的意义已被社会广泛认识，然而人们的终身学习意识并不强，集中表现在人们学习的主动性缺乏上。究其根源，就在于人们已经养成的被动学习习惯很难改变。推进终身学习必须从培养学习者学习的主动性开始，而“慕课”的兴起则提供了一个可以借鉴的范例。在未来，终身学习的重心必然转向以自我意义探索为主，而学习的本质就是一种主动探究而非被动接受。

教师如何“+”上互联网思维 　　2015-09-11

作者：研究中心 时间：2015-09-11

互联网催生了一系列的变革，我们已经进入了一个“互联网+”时代。互联网让人们的思维方式发生了变化，产生更有影响力的互联网思维。思维、思想的变化是其他一切变化的基础。这是“形”与“魂”的关系。当整个社会都依托在互联网思维这个“魂”上，那么所有的变革都围绕它展开。同样，互联网思维也对教师学习及发展产生了深刻的影响。

被政策认可后，mooc更大的发展空间在哪里？ 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

过去的一周，是中文MOOC世界最热闹的一周：中国MOOC大会召开；全球三大MOOC巨头Coursera/edX/Udacity齐聚北京；北京大学官方平台华文慕课开始运营；教育部发布首个专门针对MOOC的政策，一时间激起激烈反响，A股市场几只在线教育股又继续涨停

科技让我们在路上，前方是教科书2.0时代 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

　在今年的1月份，我的同事苑伶写了一篇文章《“我们建造学校是为了什么？”—36氪专访《重新想象学习》作者Graham Brown-Martin》。文中采访对象 Graham Brown，受到WISE（World Innovation Summit for Education）的之托，到巴西、中国、加纳、印度、新加坡、阿联酋、英国和美国等地进行了环球考察，访问了各地的学校、组织以及项目，并和教育家交流之后...

慕课、反慕课、私博课、微课程、微视频，究竟啥区别？ 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

提起翻转课堂，大家会碰到很多新鲜的词汇：慕课、反慕课、私博课、微课程、微视频---有点晕?究竟啥区别呢?看看下文吧。

数字化时代，阅读开机有益？ 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

随着互联网、移动终端的迅速发展，数字化阅读越来越普及，公交、地铁上的“低头族”越来越多。4月20日，中国教育报在官方微信上发起“数字化时代，老师是如何阅读的”调查，结果显示，61.4%的受访者花在数字化阅读上的时间比纸质阅读时间更多。同日发布的第十二次全国国民阅读调查报告也显示，数字化阅读率首次超过传统的纸质阅读率。

我国教育信息化三年六突破 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

“应该说教育信息化就是‘互联网+’在教育领域的具体体现，因此教育信息化必将进入加速发展的新阶段。”教育部在京召开新闻发布会，介绍全国教育信息化总体进展，教育部科技司副司长雷朝滋如是说。他总结了2012年9月全国教育信息化工作会议召开以来，我国教育信息化工作取得的六大进展

移动学习终端设备的功能运用，值得深挖！ 　　2015-07-06

作者：研究中心 时间：2015-07-06

近年来，随着移动硬件、软件功能不断优化，移动终端为交付式学习带来了新的发展机遇。为此，美国ADL机构发起移动培训实施框架调研研究项目，旨在研究移动终端的使用情况，从而探索出学习设计的最佳策略。