除了职称，还可以有哪些追求？ 　　2017-01-12

作者：研究中心 时间：2017-01-12

“经验 + 反思 = 成长”，这个“成长公式”已经越来越成为教师们的普遍共识。经验，人人都可以有，但如何对已有经验进行分析与反思，成为教师成长的关键。过去，教师们总是太依赖于专家怎么说，领导怎么安排，其实，教师的成长必须从自己的教育教学实际出发，在自己的亲身实践中提出问题，通过研究“我”的困惑和疑难，真正为教学实践扫除障碍，并提升自己...

孩子为什么要考试？这是我听到的最好的答案 　　2017-01-05

作者： 时间：2017-01-05

2017，如果你还做老师，一定要记住以下几点！ 　　2016-12-29

作者：研究中心 时间：2016-12-29

2016的尾钟已经敲响，2017的春风即将吹来。如果，教育仍是你的追求，教师仍是你的热爱。那么，不管你是刚入教师队伍的“新人”，还是坚守教师岗位几十年的“前辈”，以下“十四条”都值得你读一读。

其实，我们的教育可以更轻松 　　2016-12-23

作者：研究中心 时间：2016-12-23

人的发展和任何一种生物一样，都有相应的阶段性。就拿养花养草来说，什么时候应该浇水，什么时候应该施肥，什么时候应该松土，什么时候应该剪枝……这一系列的动作，都需要放在一个合理的时间。如此，才能保证植物得到最佳的生长：萌芽，抽枝，开花，结果，每一个阶段，都生机勃勃。所以对孩子的教育，我们须认清个体的心理发展规律，针对性地进行因材施教...

时龙：提升中国学生学习能力的50个基本“着力点” 　　2016-12-15

作者：研究中心 时间：2016-12-15

2016年9月13日，由教育部委托北京师范大学联合国内高校近百位专家成立课题组历时3年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，指出中国学生核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面，综合表现为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养，具体细化为国家认同等十八个...

教师必须是“工匠性”与“专家性”兼备的专家 　　2016-12-09

作者：研究中心 时间：2016-12-09

教师这个职业的特殊性就在于同时具有“匠人”与“专家”的双重属性，教师工作的本质不只是“教学”，更是“学习”。能否将这两个元素很好地融入教师这份职业中，关乎教师生存自尊与幸福。

教师必须是“工匠性”与“专家性”兼备的专家 　　2016-12-09

作者：研究中心 时间：2016-12-09

教师这个职业的特殊性就在于同时具有“匠人”与“专家”的双重属性，教师工作的本质不只是“教学”，更是“学习”。能否将这两个元素很好地融入教师这份职业中，关乎教师生存自尊与幸福。

这所学校有点酷！ “一言不合”就开听证会 定班规还要逐条讨论表决 　　2016-12-01

作者：研究中心 时间：2016-12-01

班级要制定什么样的班规？师生依照简易立法程序共同制定；上课的时候，座位如何排布？学生民主参与，自主设计；要不要穿校服？作业是否可以自主选择？学校举行听证会，师生、专家、家长共同讨论决定。一系列诸如这样的日常学习和生活问题，一直是学校管理的难题，但在华东政法大学附属中学的校园里，这些问题都可以通过法治的形式加以解决。

余党绪： 当代中国学生最需要的10种意识 　　2016-11-24

作者：研究中心 时间：2016-11-24

我们走得很急，走得很快，走得很远，以至于我们常常忘记了为什么出发。人生，需要一颗审美的心，正像阿尔卑斯山上的那个用心良苦的提醒：“慢慢走，别忘了欣赏”。 当我们感到疲惫和失落的时候，让自己的心暂时离开自己的躯壳，到遥远的天边，审视一下我们正在走的路 。不忘初心，方得始终。

德国最好中小学的六大特点，个个戳中了中国教育痛点 　　2016-11-17

作者：研究中心 时间：2016-11-17

德国最好的中小学是什么样子？在十年前，这尚是一个很难回答的问题，因为人们不知道哪些中小学是德国最好的。不过，在今天，人们已经可以回答这一问题了。