由于涉及学生和学生家庭情况的隐私，所以，本案例中的学生姓名为化名：峰峰

        峰峰是新英才的老生，小学、初中一直升到高中，从他之前的老师处了解到，峰峰这个孩子并不让人省心，上课说话，不完成作业，欺负同学，和老师起冲突，缺点一时都说不完。我想既然孩子选了我作为导师，心里毕竟还是信任我的。没想到开学初期峰峰同学就给了我一个下马威。我是他的英语老师，他上课犯困，唯一几次不犯困的情况就会接话；他的英语基础很差，我找他谈话，让他一天背20个单词，他趾高气昂地告诉我，老师我一天只能背3个，多了我就头疼。久而久之，随着进度越来越快越来越深，他的课堂参与度越来越低，因为完全听不懂。有几次，因为背单词和上课破坏秩序的问题，再加上其他学生反映峰峰的体味大，不注意卫生，我小心翼翼提醒了几回，他甚至跟我闹情绪顶撞，做了许多让人又好气又好笑的事情。

        后来通过几件小事我发现，峰峰其实内心很在意别人的看法，也是个细心善良的孩子，既然有这样的发现，说明孩子是可以引导的！于是我把峰峰在外地工作的妈妈请到学校，长谈了一次，很坦诚地告诉了妈妈他现在的水平，妈妈表示非常吃惊，她原来一直不了解孩子的学习状况，只是一味地听孩子描述自己的成绩多么优秀。我们也统一了做法，每天十个单词，峰峰找我听写后，拍照发给家长，并且告诉孩子，如果你少一天，妈妈有权利晚来或者不来接你，你就要留校。让我欣慰的是，这样的做法给峰峰一个肯定：父母和老师都在关注你，你要努力。这个做法从放假前一个月开始，一直到考试前都没有间断过。一开始峰峰非常抵触，找我背单词的时候几万个不情愿，随着时间慢慢过去，中间我也多次跟他聊天鼓励，到了后来，变成他主动追着我背单词。以前上课的时候因为听不懂而犯困，现在的他竟然跟我说，老师我能听懂你在说什么了，我遇到我背过的单词我就特兴奋！兴奋得岂止是他？我更是兴奋！特别是前几天的英语演讲比赛，他竟然能读下来一篇完整的文章，要知道他从前连单词都不能完成！以前峰峰在课上调皮捣乱，现在在课上不仅参与了英语学习，更对我有着超越别人的维护。以前峰峰不爱做个人卫生，现在经常走到我面前得意看着我，意思是我刚洗澡了呢！我在同学面前表扬峰峰，他也能学会谦虚地接受了，我感觉到了他的成长，更因为参与了他的成长而高兴！

        虽然峰峰身上还有许多小毛病，但是他的进步和成长是有目共睹的。学习上的问题还是比较突出，在改变孩子个人习惯的同时，学习问题也不容小觑。我相信，只要我们多表扬孩子，肯定他，重视他，督促他，他一定会给我们更多的惊喜！