我是从09年9月开始接触小J同学，一开始我只是作为她的科任老师，教她物理。她很白，白的很健康，是白里透红的那种，一度让我羡慕、嫉妒，怎么会有皮肤那么好的女孩子。她的刘海挡住了额头，露出小小的眼睛。有一天，我突然发现刘海下面遮住了一片肆意生长的青春痘。这孩子，连长痘痘都那么会挑地方，我和她开玩笑说，脑门被捂得太严实了，不透气，就长了痘痘了。说完，她的脸刷就红了。说她是女生，从外表可一点看不出来。她一点都不像女孩子，可以一个礼拜只穿一套衣服，一个学期几乎只穿同一条裤子，同一双鞋。我说你怎么总穿一条裤子，不用洗啊？她的脸就红红的：谁说的，我周末洗完干了再穿上。因为喜欢，我总爱逗她。后来经不住我总念叨，终于在某个日子里，她让妈妈带着去买了条新裤子。但是，从那以后，她就天天穿新买的那条了，~~~~(>_<)~~~~ 。

　　从高一的时候就一直带着她。她很聪明，聪明得让很多人都觉得这个世界是不公平的。在许多人看来，她似乎不怎么努力就可以获得很好的成绩。比如她上课会乘老师不注意的时候打个盹，和同桌聊聊天。还会经常交不上作业，考试也很随性，想考了就会考得很好，不想考就答一题，得了10分。明明是女孩，却找不到一丝女孩的特征。几乎所有不认识她的人都把她当成了男生。甚至在小时候被女孩子阻止进女厕所，我一直觉得在这样男孩气的外表下，一定也是一颗男孩子般坚强的心。但后来我错了。高一上学期的时候还是平行班，那时候她的同桌是班级倒数的一个男生。家里很有钱，属于含着金汤匙出生的那种。没有生活上的压力，学习也就没有了动力，每天在全英的教学中昏昏度日。小J在同桌的影响之下，也开始不能自控，上课不停地聊天，或是睡觉。很是担心她就那么沉迷下去。最后是和班主任沟通了，和家长也沟通了，生怕好好的一个孩子被耽误了。但是最后考试的时候，人家愣是没让所有人失望，考得比谁都强（当然，这话建立于付出与回报的基础上）。大家对她真是羡慕、嫉妒、恨！

　　转眼到了下学期，分出了快慢班。她抓住了快班的尾巴，成为了我的门下。我是个较真的人。我接受不了一个孩子几乎每天迟到，生活老师，各科任老师都来反映她的问题。可能是到了青春期吧，她几乎成了个问题女孩。自己做不好却又愤世嫉俗，觉得这个老师不好、学校的管理理念不对，用她的话说是该管的不管，不该管的偏管。我的整个班加起来都不如她一个人让我来得操心。终于，见到了她的妈妈。然后爆发了一场不大不小的战争。她是单亲家庭，父母早年离异，她一直跟着妈妈生活。通过和她妈妈的聊天，我发现母女真的很像。自尊、敏感、要强。她妈妈没说几句话就落泪了，在她眼里，小J近乎完美。她妈妈说“我的女儿怎么了，她以前那么完美。现在怎么都快成了问题女生了？”她妈妈落泪了，她也哭了。说实话，她们的泪让初为班主任的我有点不知所措，怎么就觉得好像我欺负了她们。她哭是因为觉得自己表现不好，而我让她妈妈知道了她的表现，伤了妈妈的心。我明白她是在极度的保护她的母亲，她想成为母亲的骄傲却因为青春期的种种叛逆而成为一个行为乖张的孩子。比如，她经常会在周日的晚自习请假，理由是陪妈妈。我很理解她们母女的相依为命，相互支持的感情，但学校有学校的规则。这个分歧一直存在了很久，后来她妥协了。自从和她妈妈沟通后，我发现问题不但没得到很好的解决，反而在我和她之间结下了“梁子”。她哭着给我打电话，狠狠地说“你知道吗，我特想骂你！”那一刻，我受伤了。我有种哭笑不得的感觉。我该怎么做？放任自由吗？给了她特权，其他孩子怎么办？我怎么再去管理这个班级？后来，她给我写了封信，信里真诚的跟我道歉，说她太激动了，其实她什么都明白，只是控制不了自己。我想，我或许心是好的，但方法不对吧。

　　经过这件事情以后，我明白母亲几乎可以称作是她的一个死穴。她可以迟到，可以耍性子，可以睡觉、不交作业，可以和同学大晚上的闹情绪、搅得全宿舍不得安宁，但只要不让她母亲知道，一切都好解决。否则，她就会想一头咆哮的小狮子一样。每次和她聊天，她都会把自己包裹起来。我说什么她都说“好的，我会…..”.但情绪上来时，又和以前一样。她妈妈说起自己的女儿的时候一脸的自豪，我能感受出那是发自内心的欣赏。我想这就是无条件的母爱吧。她妈妈说以她对自己女儿的了解，小J一定会好起来的，她需要更自由的空间。所以在很长一段时间里，我给了她很多的自由，比任何其他孩子都要多，直到她肆无忌惮地挥霍这个自由，我会找她，然后她还是会哭。有时候看到她，我就觉得那是一团刺，让我无从下手。

　　高二按选科分班，她去了别的班级。和她的好朋友在一个班。我当时挺为她高兴的。不管怎样，我希望孩子是快乐的。她可以待在一个适合自己的班集体中，是件不错的事。但是由于某种原因，她又成为了我的门下。我所带的班级选科是高等数学、物理、化学。这也注定了，这个班是人才济济。年级的尖子生都在这个班。说实话，在这个班，小J几乎没有朋友。我是说那种很聊得来的朋友。很为她担心。在这个集体里，我几乎就没看见她笑过。每次活动，她都是和其他班的孩子坐在一起。她会很卖力地为她的朋友加油，上台去献花。看着她快乐的身影，我清晰地意识到待在我们班的她是多么地不快乐。我找到她，我说：“我希望你快乐，找到属于自己的班级生活。我不是撵你走，如果你愿意，我帮你申请调班。”于是，她眼睛又湿了。我明白在她坚强的男孩子一样的外表下是一颗多么敏感而脆弱的心。

　　后来，从别的老师那，明白她一直误会我针对她。我想我们是需要彻底地沟通一次了。我找到她，心平气和地和她说，她又一次把全身的刺立了起来。我很真诚地告诉她，我只有一个目的，就是希望她快乐。我的真诚最终敲开了她的防线。她说着说着就哭了，她说其实她很纠结，她是个完美主义者，所以会对现状有那么多的不满。她说她知道自己有很多臭毛病，她也不想这样。她说她真的在努力地去改。她的高傲其实是她内心不自信的表现。这一次，我们真的谈开了。我们约定，她以后尽量不迟到，交作业，上课不睡觉。事实是，她真的慢慢地在做。

　　现在的她，偶尔还是会迟到，会不交作业，上课还是会睡觉。我把与她的沟通比喻成是一场“持久战”。我也是从青春期过来的。我明白在这样一个特殊时期，真的说不上为什么，人就是会那么叛逆。至少，她明白了我的心意。我用我的真诚打开了她的心门，虽然为此几乎用了一年的时间。这在我为人师的道路上也是一笔宝贵的财富，正是一次次的磨合，让我逐渐懂得该怎么去和我的学生沟通。如果这是一场沟通的战争，那么知己知彼，方能百战百胜。

　　如果可以一直带着她，我一定要让她在这里快乐地学习。