五月中旬的几天，拉拉总说有点肚子疼，她的妈妈带她去医院看了，医生说有点像肠痉挛，在家休息了几天。

　　9月25日的早上，拉拉妈妈给我打电话说上午带妤妤再去医院看看，下午会送拉拉来幼儿园，结果下午还是没有来。第二天拉拉妈妈说下午一定来，下午两点半了还是没有见到拉拉，当我下楼倒垃圾的时候，看见拉拉妈妈正带着她往外走，我连忙叫了一声：“拉拉，这是怎么回事呀？”拉拉妈妈说：“拉拉，徐老师来了，这回你可以上幼儿园了吧？”这时我看到拉拉使劲的摇着头。拉拉妈妈说：“咱们不是在家说好了吗？你怎么又变卦了？”本来她答应进幼儿园了，可一看到妈妈要走，她就哭了起来，不管我和妈妈怎样做工作都不行，她还是坚持要回家，最后妈妈实在拗不过她，还是带她回家了。快四点的时候，主任叫我去接拉拉，当时我正在开会，我来到门口一看，拉拉爸爸又带着拉拉来幼儿园了，他爸爸说：“刚才回到家她哭着喊着要上幼儿园的兴趣课，可一到幼儿园门口她就又变卦了。”我和拉拉说：“徐老师开会呢，要不我让燕子老师来接你？”她又点了点头，让我没想到的是，当我开完会看到的是，她爸爸正带着她往幼儿园外面走，这是我看到她露出了一丝笑容，感觉她胜利了。就在下午五点该上兴趣课的时候，拉拉又让妈妈把她送来了，这次还不错，自己上楼来了，就这一天之中，她就让爸爸妈妈送了三次。26日早上又一次妈妈送她到幼儿园门口，老师没能把她接进来，又回家了。

　　给我的感觉她把这当成了游戏，当爸爸妈妈拗不过她，一次又一次送她来幼儿园，然后因为她哭又再回家，看到他们对自己没办法，觉得很好玩。这样下去不好，于是我班的老师开了一个班会，大家一起想办法来解决这件事，我们分析她太了解爸爸妈妈了，知道她只要一哭，爸爸妈妈就会听她的，所以她会用这种方法来达到自己的目的。我准备与她妈妈电话沟通，分析孩子的表现。在与妈妈的沟通中，妈妈也感到拉拉在把这件事当游戏，其实拉拉每天在幼儿园与小朋友玩得都很高兴，妈妈还是想她能高高兴兴得来幼儿园，于是我和妈妈商量定，26日送拉拉来幼儿园时，就算哭也要留在幼儿园，她也只是在幼儿园门口和妈妈才这样，进了班级就能好起来了，晚上爸爸来接她的时候，我当着我拉拉面和爸爸说：“从明天开始，爸爸来送拉拉的时候，拉拉不哭，爸爸就可以陪拉拉玩一会，如果哭的话，爸爸就要马上离开，这就叫做断舍离。”

　　从这天开始，拉拉来幼儿园再也没哭过。我们也成功了！