从教6年来，我的人生和事业都有了很大的改变，尤其是儿子出生以来，我的家庭负担和责任进一步加重，如何更好的教育子女和培养孩子们，成了我近年来一直在苦苦思索的主要教育课题。读了蓝校长的《为教育呐喊》一书，感觉到本书的立意新颖，其中很多能够引起共鸣的观点，还有很多我能理解但是却无法表达的论点，欣慰异常，现将我的一些收获和不成熟的想法总结如下，希望能够与大家相互沟通，共同进步。

一． 授人以鱼不若授人以渔，教育的关键是培养学生学习的信仰。诚如书中所调查的，获得诺贝尔奖的众多专家中，大多数都是有各自信仰的，而对于学生，学习就是他的天职，不管什么样的论调，张扬个性，保护天性等等，都不能改变孩子需要学习这一现实。只有通过不断地学习，孩子们才能够认识世界，进而通过不断积累，获得改造世界能力。而我们学校和教师的职责就是要通过各种有效地方式培养孩子们的学习习惯，使学习成为他们的信仰。

二．  创造宽松的教学环境，使孩子们快乐的学习。我也是从起早贪黑的小学生的时代走过来的，深刻的理解和同情他们，然而面对国家对于“减负”的雷声大雨点小的论调中，我知道，就目前而言这只是个可以想想的口号。要孩子们快乐的成长，就必须给他们一个相对宽松的环境，不要因为繁重的课业而压断了他们理想的枝条。没有残疾的孩子，只有残疾的教育。

三．  课堂的生动丰富取决于孩子们的认可。我并不想过多的去谈论中美教育的差距等，我只想就我所从事的教师角度来看问题。记得我上学的时候，每次上公开课之前，老师都会把这节课先讲一遍，然后再安排2个反面人物，在上公开课的时候回答错误，老师纠正了这两个错误后，讲的知识点大家都“会”了。然后老师眉飞色舞，仿佛名师一般如此传道授业，听课的老师更是夸奖称赞一番，最后大家皆大欢喜。现在想想当时的情景感觉充满了满腔的愤怒，教师的不负责任和掩耳盗铃实在是令人愤慨。随意汲取了其中的教训后，每次的课堂，我都力争做到既能调动孩子们的兴趣，又能生动丰富的通过各种实验游戏将知识传授给孩子们，是孩子们在快乐中学习，在学习中收获快乐。

四．  家庭教育是对孩子们教育的重要组成部分。孩子们的生活环境不外乎有三个即家庭、学校和社会。而对孩子教育最关键的两个环境就是家庭和学校，孩子以后的发展方向不是有社会决定的，也不是由教师所能制定的，关键的因素还是来自家庭的影响，家长的期望，家庭环境的熏陶等，龙生龙凤生凤，将门虎子等俗语都证明了家庭教育的重要作用。然而面对当今处处充满的激烈竞争，如何让孩子更好的发展成了摆在家长、教师和学校面前的一个难题。我的做法就是在平时主动地与孩子们交流，做他们的朋友，从侧面观察他们的兴趣爱好，以此与家长及时沟通，共同探讨孩子的发展情况，在达到共识后，对孩子进行家庭和学校双方面的正确引导，达到发掘孩子潜能的最终目的，收到了较好的效果。

五．  对孩子们要有爱心。做为一个教师，更是一位妈妈，我更能感受到孩子们离开家来到学校学习的巨大负担。他们正处在对父母极度依赖的年龄，每周只能跟父母在周末见面，所以我用我对孩子们的爱去细心地照顾和呵护他们，把他们当成我自己的孩子一样对待，我只希望他们能够快乐的成长，这也是一位教师，一个妈妈最大的心愿。

六．  学习是进步的唯一途径。不但孩子们要学会学习，作为教师要为他们传道授业，就更需要具备广博的知识。我在课余时间不断地自我充电，并时常同事交流，从年长的教师那里学习他们好的经验和教学方法；从年轻的教师那里学习他们澎湃的工作激情和生活热情。所有一切能够使自己进步的知识，我都不断地学习和汲取，是自己能够在教学工作上有所创新，有所建树，能够更多的带给孩子们快乐和知识。

七．  师德高尚，垂身为范。教书育人，首重育人，其次才是教书。教会孩子们做人，比教会他们学习更加重要，所以我时刻注意自己的言行和举止，因为教师是孩子们最好的模仿对象。用我的言行来引导孩子们，有爱心、有责任心，教育他们优秀的品质有时候比优秀的成绩更加重要。

以上这些就是我的一些感想和收获，或者有所欠缺，或者有所不完备，烦劳给为同仁多提宝贵意见，我会在今后的工作中加以改正，更加完善自身的素质和能力，努力开创教学的新方法和新思路，用我的努力带给孩子们不一样的快乐。