学期末，恰逢三年级的你们结业，下学期你将进入小学学习的第二个阶段。分别之际，那么感伤、那么不舍，多么想陪你经历更多的第一次，多么期待记录你的成长，看着你慢慢长大的模样。这些天来，看着你嬉戏中的笑脸，看着你们做作业时一本正经的脸庞，看着你们淘气被发现时“狡黠”的谜之微笑……我都会偷偷转过身来悄悄地抹眼泪。三年来我们彼此慢慢熟悉、一起生长，好多的情感交织在一起，你中有我，我中有你。翻看去年写下你的导生案例，猛然发现：那些曾今经历的、逝去的都是值得的。

信任的力量

　　王嘉宁，一个学习优秀、严格自律的孩子，这样的孩子一般我们不需要在花过多的时间去帮助他，因为他在自我管理和成长方面足够我们放心，可是今年我却想写写他，还有他的故事。

　　这学期的“新英才之星”没有他，是的，真的没有他。不是同学们没有选他，而是他在这学期展现出来的整个状态没有达到“新英才之星”。这么一个追求完美、严于律己、成绩优异、踏实稳重的孩子为什么会没有他呢，事情要慢慢说起：

　　从一年级一来我们就发现他是特别专注认真的学生，可是慢慢地我们发现他的这些认真来自于“好小孩”的他律，当他自己的独立想法更加强烈的时候，他道德层面的“好小孩”和他的真实想法出现了冲突，这个冲突他没有宣泄的途径，于是他变得有些敷衍、有些逃避，这样他认为就可以很好的保护自己。作为导师的我会去宿舍区和他交流，他也不会轻易的敞开心扉，而是告诉老师“我知道了”。这样的状态造成了他对很多事情的消极态度，生活上整理和行动慢，运动也减少了，班级的事情他参与的也少了。

　　直到期末的一个周末，我和他进行了一次视频通话，诚恳地指出他这学期存在的不足。他放下了所有的防备，告诉我不踢球的原因，以及压抑在心里所有的话，看着他留下眼泪，我也感到心疼。作为一个追求上进、自尊心强的孩子，他毫无保留地信任我，我很感动，这一次我们聊了1个多小时，也是通过聊天，我才看到了他一些不合理的信念，以及处理问题时消极的态度。

　　很高兴周一回到学校他就有了变化，在班级里积极的表达自己的想法，当他举手的那一刻，我知道：我们做对了！

                                                   凤霞
                                                 2017-1-18

　　亲爱的王嘉宁，你知道吗？看到现在如此自信、正面、阳光的你，我是多么为你感到高兴。你会在自己的目标卡里写上：遇到事情要积极；你会和我分析：我知道我为什么爱抱怨了，因为我发现我的妈妈也会抱怨。让我觉得感动的是：你把我当成了你的朋友，你会捏着我的胳膊，亲切地叫我“肥凤”；你会和同学一起为我编“减肥操”，你还担心起老师的终身大事……这样的你变得更加积极主动，不再因为紧张而止步不前，不再为追求完美而消极应对，看着你写给这三年的诗句，看着你在朋友圈晒的感言，我哭着、我笑着，我仿佛看到了那个转身离开的刹那间回过头来的你，给我一个自信的微笑，一个“加油”的手势，告诉我：老师，请放心，我会越来越好！