2024丘成桐中学科学奖（中国内地赛区）共2139个团队报名参赛，提交论文969篇，历经一个月的3轮的评审，竞争程度可见一斑。

北京市新英才学校凭借卓越的科研能力和创新能力荣获2024丘成桐中学科学奖（物理）二等奖，这也是北京市唯一所获物理类丘奖的民办学校。

这是新英才首次参与丘成桐中学科学奖，从全国2139个团队中脱颖而出，最终取得突破性的好成绩。

指导教师：谭长玲 博士
 · 北京市新英才学校科学学科学术委员会主任

· 中国科学院物理研究所博士

· 新加坡国立大学博士后

“在今年的丘成桐中学科学奖比赛中，我指导三名学生完成了一个关于软物质颗粒堆积物的研究项目，最终获得了中国赛区二等奖。这次参赛不仅仅是为了争取荣誉，更重要的是希望学生能够通过科学研究的实践过程，获得宝贵的学习和成长经历。

我们将参赛目标定位于培养学生的科学素养，在践行如何选题、进行文献调研、设计实验、采集和分析数据，评估数据，以及撰写论文的过程中，培养学生的批判性思维和创造性思维。在整个过程中，学生们展现出了令人欣慰的成长。他们面对一个完全陌生的课题，以及与传统课堂教学模式截然不同的科研项目，始终保持着勇于尝试和挑战的精神。

在文献调研阶段，学生们展现了极大的耐心，通过广泛阅读和深入思考，不断完善自己的知识框架。在实验设计中，他们自主提出了创造性的解决方案，使用3D打印技术制作了符合实验需求的测量模具。更值得一提的是，通过文献学习，他们主动改进了实验测量方法，使数据采集更加精准和可靠，由此也在不同的样品中发现了新的物理现象，并尝试从理论角度给予解释，这种突破既体现了学生们的创造力，也展示了他们对科学的热情和专注。通过这个项目，我深刻感受到，这样的科学竞赛为学生提供了一种全新的学习模式。它能够将课堂中的理论知识与实际研究紧密结合，让学生切身体会到如何通过钻研和创新，突破已知的知识边界，探索未知的领域。这种实践过程不仅激发了他们的创造性思维，也让他们体会到团队合作的重要性。在共同解决问题的过程中，每个人都学会了如何发挥自身优势，并相互协作实现目标。这样的科研经历对于学生来说是一笔珍贵的财富。它不仅帮助他们掌握了科学研究的基本方法，也让他们感受到科学创新的核心价值。也给我们老师带来了新的认识，这种实践方式值得在更广泛的教育领域推广，让更多的学生在探索和创造中不断成长。”

“「丘成桐中学科学奖」含金量有多高？

关于丘成桐中学科学奖

丘成桐中学科学奖（英文名为S.-T. Yau High School Science Award）是2008年由数学大师丘成桐先生发起设立的中学生科学创新类奖项，由清华大学主办，清华大学丘成桐数学科学中心承办，入选2022-2025学年教育部竞赛白名单。竞赛面向全球中学生，涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大基础学科，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与竞赛。丘成桐中学科学奖遵守宪法和法律规定，贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和青少年成长规律，以国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》为导向，旨在推进中学科学发展，激发和提升中学生对科学研究的兴趣和创新能力，发掘和培养有潜力的科学人才。

“新英才如何培养「 科创人才 」？BNTA

新英才汇聚校内外优秀资源，努力塑造学校科学教育的新动能和新优势。在不久前的1024未来创新者大会上，学校特别邀请业界专家与行业“大牛”与学子们共话“航空航天人才的早期培养”。

· 北京市新英才学校1024未来创新者大会

注重系统设计课程，针对不同的学段开设不同的科创课程。小学高年级开设图形化编程等较为初级的课程，初中阶段开设科创融合课等，让每个人都能感受到科创的乐趣。

不仅如此，还重磅推出“航空航天创新课程”，包含“幼儿园-小学航空航天兴趣课程”“小学-初中航空航天探索课程”“航空航天高阶课程"，成为北京首家拥有完整航空航天课程体系以及航空航天模拟飞行实验室的学校。

新英才设置英才少年科学院和科学英才营，校内校外资源齐聚，学子们在创新与探索的学习环境中，离梦想更近一步。 

学校的信息学、语言学、工程学校队在竞赛中历练成长，和全球的同龄人交流切磋，优化科研方法和思维。丰富的国际大赛经验作为背景，助力新英才们圆梦世界顶尖大学。

 灼灼韶华，锦时筑梦 

愿每一位学子在新英才这块学术氛围浓郁的沃土上，仰观天文,俯察地理，攀登一座又一座的高峰。