在团体项目“鼓动人心”的训练中，汉语中心王琳老师发现：有的孩子有力量优势却不愿意参与集体项目，有的孩子热心参与却因经验不足受到埋怨……

如何借着“鼓动人心”这个运动项目，让这些来自不同国家，拥有不同文化背景的孩子们对“集体”有更深入的理解，是她一直思考着的问题。

 “鼓动人心”需要10个队员的默契配合，队员们的体力、身高悬殊，“排兵布阵”就显得尤为重要。“我想到了田忌赛马的故事——虽然同学们力量不同，但如果合理地使用排列组合，取得集体的胜利还是大有希望的。”王琳老师说。

王琳老师细心观察每一个孩子，发掘他们身上的优势。她把有力量优势的孩子安排在了主力的位置，让力量稍差，配合度很高的孩子作为协助者。这样，每一个孩子都找到了自己的用武之地。得到尊重和鼓励的孩子们，积极地参与到练习中，他们渐渐明白了“团队”是什么……

除了“调兵遣将”，王琳老师还悉心琢磨“兵法”。她从多年参加“鼓动人心”的经验中，总结出一套“秘籍”：《“鼓动人心”，一二三四》

一个中心

球在中心时，鼓面弹性最好。

球一旦偏移中心，要立即在球弹起时快速移动，让落点回归到鼓面中心。

错误示范：持绳高低不齐，鼓面歪斜

正确示范：调整绳子高低，拉直绳子后，

以球在鼓面中心不滚动为标准。

两个口令

稳：距离鼓面中心十字约30cm的高处松手后，平移接球。

低：重心放低，高度保持在膝盖以上一点，马步稳扎，用力持绳。

三个要点

错误示范：单手抓绳

正确示范：双手握绳，左手辅助，右手为主(右利手) 

四个角度

“四平”：在鼓面十字的四个方向上，安排四位“钉子”队员，作为力量、速度、角度、高度的主控人。 

“八稳”：在两两角平分线方向，安排四位“八稳”队员，相对灵活地配合“钉子”，控制鼓面平稳。

从某条角平分线上两个力量较小的队员中间再单独分出一条绳子，安排最后两位年龄最小，也是力度最小的队员，配合大家拉直绳子和迅速移动。

在王琳老师的悉心训练下，孩子们颠球个数实现了从个位数向十位数的进阶。“咚咚咚咚”，排球不断敲击着鼓面，孩子们雀跃的尖叫声也从未停息。“我们颠了35个呢！”孩子们兴奋地向老师们炫耀着。鼓声振奋着孩子们的精神，激发着孩子们的动力。“孩子们尝到集体运动的甜头，才能懂得‘集体’的意义，享受团队的乐趣。” 王琳老师也从孩子们兴奋的尖叫声中获得了鼓舞，她说：“这就是做老师的幸福。”

通过这本“秘籍”取得好成绩是王琳老师的期望，但王琳老师说，她更希望孩子们能在团体项目中体验团队协作的快乐，能够明白“集体”一词的意义。在体育教育中，坚韧的毅力和团队凝聚力的培养比金牌更重要。