真的比赛不一定要赢，在比赛中，选手们所诠释出的尊重对手、互相理解、团结协作、公平竞争的体育精神，让体育竞技更有温度。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——剑桥国际中心校长 李放大博士

　　“十月的蓝天下，七个小小的孩子在跑道站成一排。发令枪响，大家齐齐向前跑。突然一个孩子跌倒了，哭了起来，跑在前面的孩子们纷纷回头，一起跑回来扶起哭泣的伙伴。在观众们的掌声中，七个孩子一起笑着迈向终点。”

　　许多年前，出现在新英才学校运动会上的这一幕，深深地印刻在了李放大博士的脑海中。从这些孩子身上，他发现原来“爱与创造”已经在一些人的心里扎了根。

　　十月，在新英才体育月启动之际，李博士把这温暖而美好的故事写成一首名为《7枚金牌》的歌。他想以此为契机，谈一谈新英才人对体育教育的理解。

 歌曲《7枚金牌》

　　在运动中释放，在体育中思考

　　在新英才，提起羽毛球高手，大家首先想到的便是李放大博士。然而李博士并不是天生的羽毛球健将，他卓越的羽毛球技术是在英国攻读博士学位时，用2年时间，自己与自己打球练出来的。

　　在英国读书时，李博士结识了很多来自马来西亚、新加坡的朋友。在这些东南亚国家，羽毛球被奉为国球。良好的环境和氛围让每个人都练就了一身技能。因为水平相差悬殊，不能让与自己打球的朋友尽兴，平白浪费别人时间让李博士深感愧疚。他下决心，一定要练好羽毛球后再与朋友打球。彼时，30岁的李博士开始了一个人的羽毛球训练，每天两小时发球、扣球、跑动……他一边练习，一边思考，琢磨当时世界上所有的羽毛球技术。2年后，当李博士再一次与朋友打球时，他的进步让朋友深感惊讶和敬佩。“你怎么突然会打球了？”两年的汗水和付出，他把自己变成了与朋友旗鼓相当的对手。更重要的是，他对运动也有了新的思考和理解。

　　李博士笑称攻读博士的那两年，从羽毛球运动得到的东西似乎比他的博士学位分量还要更重一些。“这两年，羽毛球是我释放压力的最好方式。同时，我发现在运动的过程中，我总能有一些新的发现和发明。而这些是属于我自己的东西，我的人生因此受益。”他希望自己的学生们，也能从体育中练就坚韧不拔的毅力，生发自强不息的信念，不断探究，得到属于自己的发明与发现。
 
　　新英才国际视野下的体育教育
 
　　运动可以强健体魄，丰盈精神，然而并不是每一个人天生都喜欢运动。如何让每一个在新英才读书的孩子，都能从体育运动中受益，是新英才一直在思考的问题。在新英才，学生们无时无刻不在被良好的运动氛围影响着。篮球馆、游泳馆、足球场、网球场、高尔夫球场、健身房……为孩子们的运动提供了专业的场所和健全的设施。

新英才努力为孩子们营造良好的运动氛围

　　除了环境的营造，李博士还注重观念上的引导。每一个来新英才读书的孩子都有一个共同的目标——去国外读大学。国外的大学对学生全面发展极为看重，学生的体育运动技能和体育精神也是衡量学生的重要标准，而这些都不是一朝一夕便能锻炼和培养的。李博士与学生们一起打球，一起跑步，在陪伴中，将国外大学“全人教育”的理念潜移默化地传递给这些孩子。因目标而坚定，因坚持而热爱。运动习惯的养成，也将让这些孩子终身受益。
 
　　为荣誉而战，我们在一起
 
　　体育不仅是强身之育，也是强心之育。在李博士看来：在体育运动中团队意识尤为重要，队员们要为集体荣誉而战。在这个过程中，孩子们发现了自己在集体中的位置，以及更重要的，他对团队的价值。这是孩子们认识身体，对自我产生认同，增强自信进而获得社会认同的一个练习。同时，这也增强了团队的凝聚力。

全员参与，我们是一个团队

　　在剑桥国际中心，有这么一个惯例：当有学生代表中心出征时，所有年级都会停课，学生们来到赛场为这些选手加油助威。李博士说：“之所以有这样的约定，是因为要告诉孩子们，在这个团体中，每个人都有责任。在赛场上挥洒汗水的选手为我们赢得荣誉，而我们也不能白白享受这个荣誉。我们要为他鼓掌，为他呐喊；哪怕输掉了比赛，我们为之落泪，也是我们对这个团队所作出的贡献。”因为全员参与，孩子们共享成功和荣誉，共担失败与风雨；在互相鼓励中，建立了深厚的友情和师生情。从一个班到一个年级再到一所学校，团队精神与凝聚力就这样慢慢培养起来。

　　体育竞技背后，比胜负更重要的东西

　　每周一和周三是新英才教职工羽毛球社的社团活动日，在体育馆总能看见李博士这位白发长者的身影。他跑动、跳跃、挥拍，足下生风，身姿矫健。5年前，新英才教职工羽毛球社初建，他坦言：“那时候全校没有一个老师能打得过我。”然而羽毛球作为竞技性运动，有水平相当的对手才有意思。于是，他将打球技术倾囊相授，培养“对手”，越来越多热爱羽毛球运动的老师被吸引到社团中。5年来，他陪着自己的队友们一起“玩”，锻炼体能，磨炼技术，教学相长，共同进步。而今，在这个日渐壮大的团队里，他笑称很多人，他已经打不过了。

日渐壮大的教职工羽毛球社团

　　李博士说：“在竞技比赛中，我们很看重胜负。然而体育竞技不只是征服，追求梦想不一定要胜利。因为奋斗才是最重要的，作战才是最重要的，那种精神才是最重要的。”他尊重每一个拥有体育精神的对手，也希望自己的学生们看到体育竞技背后，比胜负更重要的东西。

　　柏拉图曾说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”而在《新英才教育主张》上有这样一句话：“健康生活，帮助我们达到良好的社会适应状态和实现最佳的发展。”李博士希望新英才的孩子们能把运动当作一种充满乐趣的游戏，能从中得到自强不息和不服输的信念，能收获健康的体魄，能获得真挚的友情和团队荣誉感，真正享受生活。而这也正是新英才对体育教育最本真的追求。

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　　李放大博士

　　北京市新英才学校剑桥国际中心校长

　　出生于香港，求学于英国，在英国攻读本科及博士课程，取得英国萨塞克斯大学博士学位。

　　李博士先后在中国香港地区、英国及中国大陆任教近37年。

　　由于对中国教育所做出的特殊贡献，1999年李放大博士荣获中华人民共和国国务院外国专家局颁发的“友谊奖”并应邀出席中华人民共和国50周年庆典活动，受到朱镕基总理亲切接见；同年获得海南外籍专家“椰岛奖”。2002年获得宁波市外籍专家“茶花奖”。