常常有一些孩子喜欢追随在老师的身后，问长问短，这些大多是一些性格外向的孩子，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与人接近。当然，也有那么一些孩子，总是喜欢在远处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子。

　　其实，通过每天户外活动时的排队就可以看出来。因为，每天户外活动时时，老师都会要求小朋友排好队再下去，而且这时候的排队是没有队形要求的，小朋友们可以任意排到队伍当中去。那些热情的、大胆的孩子常常很快的跑到老师的身后或者争着来拉住老师的手，也经常会出现几个孩子为排在第一个而争吵的情况。而那些不善于表达、内向的孩子即使她也想和老师在一起，她也不敢这么做，她们只会远远的，默默地看着其他小朋友争相跑到老师身后。尤其是像多多这样新来的、内向沉默的小朋友，每次排队他都看着卡卡、点点这样的小朋友为谁排在第一个而争吵，他就默默地排到队伍的中间，沉默不语地看着其他小朋友和老师。我想，他应该能注意到，我每次睁大眼睛看着他，每天早上主动热情地与他招呼拥抱，可他现在除了能默默地和我说再见意外，没有感受到他对其他人的大胆交往。

　　有一天下楼去游戏的时候，和往常一样，卡卡、点点这些小朋友又很快地跑到我的面前，"老师，我是排第一个的。"卡卡着急的说。"老师，我想排在你后面。"点点也大声地说。"今天，我请多多排到老师后面，好不好。点点，你到中间当队长，卡卡，你去队伍最后当队长，帮老师看着前面的小朋友吧！"多多很快地走到了队伍的最前面，我主动拉着他的手出发了。

　　到了操场上，我们要做切西瓜的游戏。又到了拉成圆圈一起做游戏的时候了，许多小朋友又开始挤在老师身边，卡卡第一个及在我身边，多多每次都不是挤在我的身边，而是在距离我几个小朋友的位置，我笑着看看他，他也默默地看着我。可是挤在老师身边的话可以拉着老师的手做游戏，许多小朋友都是很愿意这样做的。在这次户外游戏中，多多就这么一直默默地看着我，我每次也都是对他笑一笑，这时候，他也出现了一点害羞。

　　第二天上午去户外，我有主动多多叫到了我面前，依然排在第一个的位置。到了场地上，我先带领孩子们绕操场小跑了两圈，小朋友们就一个个自己玩去了。下午户外的时间到了，又到了下楼排队的时候了，孩子们又开始从各个方向往老师这边走了，忽然，我看到了穿着红色衣服的，他这次居然主动站到老师面前来了，我分明看到他嘴角有一丝笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些兴奋，我的努力终于看到了一线成功。

　　现在我也会经常有意无意地在小朋友们面前间接地或直接的表扬他，就一直这么耐心地等待着他的主动。

　　也许这只是一个小小的突破，通过支持以恒的努力，我相信以后他会慢慢的走进老师，再慢慢走近小朋友中间去。

　　学会耐心、细心地守望，时间会悄然给予我们最甜美的微笑。