点点是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的接受能力、记忆能力和动手操作能力，上课时能积极开动小脑筋举手发言，但是他缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去，小手也管不住了，喜欢碰碰这个摸摸那个，容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了，他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地说别人不对，甚至还会举起手中的玩具作出砸人状。我们班很注重幼儿阅读兴趣和习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、离园时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友学奥特曼打打闹闹，有时还会钻到桌子底下。

　　区域活动时团团带着哭腔着跑过来对我说，“点点用积木打我”，别的小朋友见胖胖团团哭了，也都跑过来看热闹。这时子默也跑来告诉我“点点推我，还抢我的积木”。只见点点若无其事的样子，正在玩自己手中的积木。之前也出现过类似的情况，班里老师都会给他讲道理，引导他给别的小盆友道歉，他觉得反正我抢小朋友的玩具老师也拿我没办法，所以我觉得必要的时候也要让他受到一些“惩罚”，以其人之道还治其人之身。于是我趁他不注意，一下子把他在玩的积木抢了过来，他马上一脸不乐意地瞪着我，气呼呼地说：“这是我的积木，为什么要抢我的玩具”我心平气和地对他说：“不高兴了吧？你抢小朋友积木的时候小朋友是不是也和你一样不开心呢？这样吧，如果你把刚才抢过来的积木还给子默，我也会把你心爱的积木还给你的，你说好吗？”点点想了想，很不情愿地说：“好吧。”他把积木还给了子默，我笑眯眯地摸摸阳阳的头说：“这样才是乖孩子呢，赶快向团团和子默道个歉，大家还是好朋友。”点点爽快地向团团和子默道了歉，两个小朋友还互相握了握手，又开开心心地玩了起来。

　　针对这种情况，我们会及时的与家长沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。

　　每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。