就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展,对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,锻炼学生克服困难,勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何,他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣,充分调动学生的积极性,使课堂气氛变得更加欢快和愉悦,对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果,同时也是每一位体育教学工作者必须考虑的问题。
本次课程明确的指出了教师的问题所在:1、教态方面。在教师的授课教态上还存在诸多问题,例如巡视学生时背手走路,动作随意,这些小动作要在今后的课堂上注意加以改正。2、示范。动作动作不够规范,速度过快,各个位置的学生都要观看清楚。3、分层教学。对于掌握内容快的学生,要适当的增加难度,避免出现个别学生“吃不饱”的情况出现。4、规则。教学中出现了篮球规则中违例的情况,但只是简单的告诉学生并没有真正的对规则进行详细讲解说明,可以多给学生在课堂上普及多方面知识。5、运动量。课设计运动量 要适中,尽量为所有学生身体素质考虑。
体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体,而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。学生对体育本身带有一定的兴趣,只要我们稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。在今后的教学设计上要总结经验教训,给学生一个愉快的体育课堂,跟孩子一起共同进步。