钢琴组的教研活动一直在持续，从课题研究到教学难点的探讨，教研内容正在根据我们的实际需求不断变化。本学期钢琴组的教研活动又有了一个新的方向——自主自律式管理方式的探讨。
    自主自律管理方式是一种新的管理模式，也就是组内每一位老师都是管理者，都负责组内一部分工作的管理。目的是让每位老师都参与到管理中来，提高主人翁意识，也从另一个角度去尝试管理者的角色，提高老师们的统筹协调的能力。
    自主管理模式的研究过程需要不断探讨和摸索，我们分三步来完成此项工作：第一步，就现有的工作任务进行了分组和分工。第二步，各组明确内容，制定各部分的评价标准。第三步，整体修订和分数的统筹。第四部，完成整体文字基调的修正。
    现阶段的研究，我们主要完成了第一步，分组分工。在讨论过程中我们也发现自主管理的任务分工不是那么容易的，它需要涵盖的更加全面和丰富。讨论过程中，钢琴组老师还是以任务的分工为主，并没有跳出做事这一步，高度还有待提升，需要在老师们的意识上再度提升，将自主管理上升到一个高度。另外经过对自主管理的几次讨论，我们发现他应该是一个系统的、全面的管理体系，而并不是任务的罗列和分工那么简单。初期我们有了分工模块的雏形，接下来需要我们进行更细致的研究。
    老师们对于自主管理的方式还是非常支持也很期待。相信接下来钢琴组的自主管理体系一定能顺利出台，自主管理后的钢琴组也将以焕然一新的面貌迎接新的挑战！