怀揣着心中的理想，踏上梦的征程。从去年金秋九月，我来到新英才这个具有爱与创造的大家庭到今天，已有半年的时间，时光匆匆，站在讲台上的这些日子和陪伴孩子们成长的过程中，其实我自己也在学习着、成长着。

       作为一名教师，在我短短的执教生涯中，我一直坚信着这样的一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。回首这一学年的工作实践，我不由得思绪万千、感慨不已。刚踏上工作岗位时，我心中不禁有些忐忑。可幸运的是，学校的教研气氛浓厚，在学校各位领导和许多老师们的关心和帮助下，让新老师的我迅速成长，站稳讲台。就是在这文化气息浓厚和互帮互助的氛围中，我也倍加努力，除了在教学前认真看教材，研读教参，分析学情，精心备好每一节课外，还重视课堂40分钟的教学实践，在课堂中做到以学生为主，调动学生学习的积极性和主动性；同时多向有经验的老师请教，不断学习、反思和总结，努力提高自己的教学水平。感谢新英才给我提供了舞台，虽然在教学这条道路上我深知任重道远，但我会不忘初心，奋力前行。

    俗话说：“教师的职责是神圣的，既教书又育人”。所以在这一学年的工作中我不仅提高自己的教学能力，还认为每一个孩子都需要我们去关爱，去用一份真诚的心来聆听爱的心声。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职。所以在教学中，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便能迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，我都会一视同仁的去爱他们。我们班有一个很腼腆的小男生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课也不主动举手发言，老师提问时总是低头回答。通过观察我发现这个孩子无论在学习和活动中，总是喜欢一个人呆着，性格比较孤僻。我觉得这是一个特别需要老师给予爱的学生，我就试着慢慢接近他，多多给予关注。课间，我经常问一问他是否听懂了，有时候我利用下午课间帮助他补习功课。起初，他也只是默不作声。后来，他对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈心里话，聆听孩子的内心，帮助孩子树立信心，激发动力。多提供机会让他在同学面前表现，如今这个孩子能主动找我问问题，说话发言的声音也洪亮了，脸上也洋溢着笑容，学习成绩有了极大的进步。

    看着孩子们一天天的进步，自己很为孩子们高兴。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，需要我们老师足够的耐心，更多的爱，来点亮孩子心中的那盏明灯。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，用心聆听爱的心声，给予孩子更多的爱和温暖！