最近，一直在阅读龙应台的《亲爱的安德烈》，在读到其中一章《对玫瑰花的反抗》时深有感悟。

　　她在其中写道：“人生，其实就像一条从宽阔的平原走进森林的路。在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，情形就变了，各人专心走各人的路，寻找各人的方向。那推推挤挤同唱同乐的群体情感，那无忧无虑无猜忌的同伎深情，在人的一生中也只有少年期才有。离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可能愈走愈孤独。你将被家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，被人生的复杂和矛盾压抑，你往丛林深处走去，愈走愈深，不复再有阳光似的伙伴。到了熟透的年龄，及时在群众的怀抱中，你都可能觉得寂寞无比。

　　席慕蓉阿姨曾经说，如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然，譬如摸过树的、踩过干而脆的落叶，她就没办法教她美术。因为，他吗，诶呦第一手接触过美。

　　上一百堂美学的课，不如让孩子在大自然中行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地之间学问的根本。”

　　读到这里，我在想，我们在教育中能给予孩子什么呢？童年的生活是多么重要！作为一名小学老师又是多么幸运！我们的孩子不该被满满的作业和学习压力所牵绊，他们需要学习的太多，是体验幸福的能力，是和自然作伴的能力，是体验情感的能力，而这些我们都不能剥夺。