2017年到来，也意味着教师科研课题的收获季节终于到来了。
　　尽管天气寒冷，却挡不住老师们那一颗颗火热的科研之心。1月11日上午和13日上午，学校在一周之内连续举行了两场课题答辩会。参加答辩的老师们进行了精心的准备，为学术委员会和旁听学习的老师献上了两场科研的盛宴。

　　
　　崔凤娟老师和郭俊霞老师陈述

　　
三位学术委员会专家分别点评

　　
　　第一场盛宴，于1月11日上午在图书馆开始。在浓浓的书香氛围里，艺体信息中心的崔凤娟老师与小学部的郭俊霞老师，分别为大家陈述了架构庞大的钢琴教学管理体系探究和相对较小的家校满意度调查研究，得到了学术委员会专家李莉博士、王建博士和王建霖老师的赞誉。
　　崔老师的课题采用项目制的方式，过程资料非常完备，课题管理的经验值得大家借鉴学习。不过，专家同时指出，课题评估效果以及学生、家长、教师的前后变化需要进一步关注，研究目标也需要更加精确一些。
　　郭老师的课题是难得的量化研究，设计了问卷工具，是一个具体而又实用的课题。专家给出的建议是，希望郭老师进一步完善问卷，并且将调查得出的问题想办法解决，使研究结果能够运用到实践当中去。
　　

四位老师的答辩陈述

　　
三位学术委员会专家的点评

　　
　　第二场盛宴，于1月13日上午在三楼会议室举行。轻松和愉悦当中，剑桥中心白晓维老师、AP中心付和平老师、郭宗胜老师、陈秀清老师分别陈述了生物化学ILPs、文综课程教材整合、《周易》与班主任工作、语文课程的开发和利用。学术委员会专家李莉博士、朱丽丽校长、崔凤娟老师都被老师们的研究热情所感染。
　　白老师的研究非常完整，不但对学案设计进行了分析与分类，还总结出了学案设计的环节，同时通过孩子的成绩评估了学案的效果。这些经验，对其他老师来说具有很好的借鉴意义。不过，专家认为，研究还有一些细节需要注意，比如概念的使用、各个层面的评估等。
　　付老师的研究注重课程整合和教材编写，整个团队所付出的辛勤和汗水不言而喻，也已经做出了很丰富的成果。专家们建议，课程整合的过程中注意学科融合与分科的平衡，注意体系化和模块化的平衡，并且以提高孩子的能力和教学效率为目标，同时需要注重学生评估。
　　郭老师的研究充满了中国古老的《周易》文化，是另外一种科学研究的道路，对传统文化如何融入班级管理具有很重要的意义。专家们都支持郭老师继续开展研究，打造传统文化与班主任的魅力，将更多成功案例的经验总结与全校老师分享。
　　陈老师代表中学部语文团队，不但将课程整合的结果呈献给了大家，也让大家感受到了学生对于语文的热爱和触动。专家们提出，AP中心的语文模块可以为小学部语文学科整合提供思路，未来语文课程的内容模块将可以更加丰富。
　　最后，让我们恭喜所有老师都成功通过了结题答辩！在浓厚的科研氛围里，新英才学校的老师们将继续稳步前行！