学史可以看成败、鉴得失、知兴替

学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀

学论语可以知廉耻、懂荣辱、辨是非

《论语》作为儒家经典，是一部蕴含无尽智慧宝藏的奇书，持续焕发着独特而迷人的魅力。它以简洁而深刻的语言，涵盖了为人处世、道德修养、学习方法、社会治理等诸多领域的智慧结晶。

2024年9月，新英才小学部重磅引入《论语》教学，率先在小学二年级“开坛讲学“，恰似在学子们的心田播撒下智慧的种子，为他们开启一扇通往中华优秀传统文化宝藏的大门，传承华夏文明根脉，夯实民族精神基底。

“开设《论语》教学，绝非简单的文化复古，而是在时代浪潮中对传统文化的创新性传承与发展。它是为新英才学子精心烹制的一道文化盛宴，滋养心灵，启迪智慧；它是为学生们搭建的一座跨越古今中外的文化桥梁，引领他们在全球化的舞台上，自信地展示中华文化底蕴，积极汲取世界文明精华。”庞美玲老师说。

《论语》恰似一位智慧的长者，以其深邃的道德教诲与人文关怀，为学生的心灵注入正能量。

“不学礼，无以立。”小学阶段，正是塑造良好品德与行为规范的关键阶段。《论语》中对礼的阐释，犹如一盏明灯，指引着孩子们在日常学习与生活中学会尊重他人、遵守秩序。课堂上，“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，声声入耳，在稚嫩的心灵里种下孝顺父母、友爱兄弟姐妹、诚实守信、关爱众人、亲近有仁德之人的种子；也在庞老师的讲解中慢慢明白，礼貌不止一句问候、一个微笑，更是内心对他人的敬重与关爱。

“要让诵读《论语》在新英才的校园里蔚然成风。”庞老师如是说。以《论语》为准则，逐渐养成彬彬有礼的君子风，为每一名学子在多元文化环境中的成长奠定和谐的社交基础。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 对于小学生而言，兴趣是学习的源动力。《论语》以其简洁而富有哲理的语句，为同学们打开了一个充满趣味与思考的世界。

例如，在学习 “三人行，必有我师焉” 时，同学们由己及彼，主动去发现身边同学的优点并向他们学习。在欢声笑语中领悟到谦逊好学的重要性，懂得每个人都有值得自己学习的地方，从而激发了主动探索知识、积极向上的热情。这种学习热情的点燃，将推动他们在各个学科领域不断求知，养成终身学习的良好习惯，为他们未来应对复杂多变的挑战储备充足的内在动力。

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 自我反思与成长是小学阶段需要培养的重要品质。《论语》中的这句名言，引导同学们养成每日反思自己行为的习惯。

在全球化的浪潮中，文化的多样性如同五彩斑斓的画卷，而《论语》所倡导的和谐共生理念，则是绘制这幅画卷的画笔，让孩子们在多元文化的海洋里畅游，汲取丰富的营养，茁壮成长。

作为儒家文化的集大成者，《论语》穿越千年历史长河，熠熠生辉，历久弥新。典雅凝练的文言文表述、丰富多样的词汇句式……

《论语》的学习过程，同学们沉浸式地感受文言文的韵律之美、结构之精，通过对经典章句的诵读、解析与仿写，逐步提升文言文阅读理解能力、语言表达能力与文学鉴赏水平。

自信而流畅地运用母语进行文化传播与思想交流，成为连接世界与中国的文化使者。

庞老师和小学二年级同学们一起开启的是一场意义深远的文化传承与心灵启迪之旅——让《论语》的智慧之光，温柔地照亮新英才学子的童蒙之路，伴随他们在知识的天空翱翔，在品德的高峰攀登，在国际文化的舞台上绽放光彩，成为有国际视野，有情怀信仰，有文化自信，有能力担当的中国英才。