喜报

近日，中国计算机学会公布2024年全国青少年信息学奥林匹克竞赛成绩，在CSP-J组第二轮认证中，我校学子凭借扎实编程基础，出色的分析问题能力以及灵活的解题思路，在竞争中脱颖而出，取得优异的成绩。

CSP-S组第二轮认证中，来自九年级的叶为义同学又斩获三等奖，刷新我校在这项赛事活动中的最好成绩。

CSP J/S 为CCF（中国计算机学会）主办的非专业级别计算机能力认证，是参加信息学奥赛NOIP的敲门砖。CSP分两个级别进行，CSP-J入门组和CSP-S提高组。选手需要具备计算机基本知识，算法设计编程能力，还需广泛阅读计算机、编程、科学等领域的书籍。

各项竞赛屡获佳绩的背后，是学校从“数字时代的全人教育”着眼，将“数字素养与科学素养的培养”作为学校“一线两翼一基础”的“一翼”，全面普及，拓宽深度，延伸高度，让学生在数智时代中尽情展翅。

学校成立的“数字与科学中心”，汇聚了一批来自产、学、研三界的专家，组成了研发型教师团队。他们有的来自高新科技企业，了解技术在社会中真实的使用场景；有的来自于科研院所，关注着科技的前沿方向；有的来自于创新学校，拥有着科技素养教育的实施经验。

为了支持学生数字素养与科学素养的深入发展，提供真实科创的环境，学校建设了面积达2000多平米的爱创空间，包含四大实验室、金木工坊、音视频工作室等10多个特色主题工作室。

在“爱 · 创造”为核心的课程体系下，新英才借助十五年一贯制的优势，形成一贯制的“数理+科创”课程，如编程、AI素养和信息技术应用等丰富的课程，学生可以根据兴趣选修多种课程实施形式，获得科创相关知识、技能和思维方法的支持。

在新英才看来，科技创新后备人才不是“天才”，而是人才；而创新人才的培养，不一定要“掐尖儿”，普娃*，也能成长为中国未来需要的拔尖创新人才。

*普娃，指未经刻意训练和大规模选拔的学生

此外，学校还搭建了一套的科创竞赛体系。以校队的形式，支持科技特长学生的个性化发展需求。通过对学生画像，校队以“博闻广识-深入探究”和“动手能力-抽象思维”为轴，分别在四个象限组成了4支队伍。

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信息学校队

深入探究+抽象思维

信息学校队以NOIP（信息学奥赛）及其相关认证CSP J/S、USACO（美国计算机奥赛）等竞赛作为主要培养方向，学习计算机原理、编程语言（C++）、操作系统（Linux）、算法与数据结构、应用数学（包含线性代数、概率论、数论、图论等数学内容）等相关内容。

 · 学习路线图(节选)

因为完备的课程体系和专业的师资队伍，我校在2023年被北京市青少年科协、北京科学中心授予「北京市青少年信息学人才培养基地」称号，是获得该称号的唯一一所民办学校，也是顺义区第一个获得该称号的学校。

语言学校队

博闻广识+抽象思维

在语言学校队中，语言学奥林匹克竞赛IOL及其中国区预选赛IOLC是主要的训练方向。学生将集中训练逻辑推理能力（猜测、对比、归纳、分类），加深对语言结构（句法、词法等）的理解。还会了解在计算机中如何处理自然语言，如何让人工智能掌握人类的语言。

2024年，我校学生获得了全国个人High Distinction（Top12）的新秀级最高奖项。校队多人获得收获个人和团队的Distinction，Merit等奖项。

工程学校队

博闻广识+动手能力

在工程学校队中，学生将主要学习软件工程、电子(电气)工程、机械工程和结构(土木)工程等4种基本的工程类型，设计思维和系统思维等2门创新方法论，以及应用物理课程。学生将尝试制作不同类型的产品和模型，包含但不限于软件、网站平台、智能系统、电器、车辆、飞行器、建筑、桥梁、日常产品等。

根据学生作品的类型和水平，将选送参与全国青少年科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明奖、未来之城、IYPT(国际青年物理学家竞赛)、ISEF（国际科学工程大奖赛）等工程学赛事。

机器人校队

深入探究+动手能力

机器人校队所选取的比赛方向为VEX IQ\VRC、ROV（水下机器人）等，其中ROV为学校的传统强项，在不分年龄组的比赛中斩获各级奖项，曾被央视报道。在校队中，学生需要组建自己的机器人“公司”，担任公司CEO、CFO、CTO、CMO等不同的角色，为自己“公司”所生产的机器人产品贡献力量。数字化、未来化的科技浪潮不断奔涌而来，新英才始终以学生为主体，依托卓越的师资力量，真实的科创环境，构建完善的课程体系，积极开展“科技拔尖创新人才早期培养”，助力学子劈波斩浪，勇敢探索，走出属于自己的康庄大道。