家住温榆河

6月伊始，北京市新英才学校2023-2024学年度“家住温榆河”项目第一次田野调查正式开始。在活动中，参加项目的师生对温榆河周边村镇历史、水文史及周边生物多样性等方面进行了田野调查。首次活动中，项目组成员通过问卷调查、实地采访、数据测量与分析等科学方法，融合生物、化学、地理、历史等进行跨学科研究。

学部从教师团队中遴选优秀硕博士科研人才，将生活中的问题与学科紧密联系，开拓学生视野，培养学生独立思考的习惯和合作研究的能力。在行前培训会中， 各学科指导教师从项目设计、资料收集、实验组织等环节对参加的学生进行指导。

顺义区后沙峪镇安乐古城位于顺义地区西部，在温榆河以东、古城村北，尚有一段高约5米、长近100米土城墙遗迹，为秦汉时期建筑遗址。蜀汉后主刘禅投降后，被封为安乐县公，封地即在此。所以成语“乐不思蜀”与顺义有关。

历史老师与学生走访遗迹 👇

搜集资料的过程就是成长的过程。同学们在大街小巷、购物场所，向当地居民了解温榆河周围的人文地理、村镇沿革、经济文化等方面的情况。

为了了解温榆河沿岸的植物多样性，同学们在温榆河上中下游的4个采样点进行随机取样，然后统计各类型植物的种类和数量。

这个项目很好的将我们所学的知识与实践相结合在一起，并运用自己的思维进行创新，我们进行了根据调查问卷的询问，不仅仅是练习统计，更是很好的锻炼了我们的社交能力，在探索未知的过程中收获了进一步的欢喜，科研活动对我来说最大的收获就是探索无限的快乐，科研是一个发现问题解决问题的过程，不仅仅能满足我的好奇心，还可以监督我时刻发现问题，保持思考，以不断质疑的学术态度和坚持探索的精神去发现更多未知可能！

在不断自省的过程中，在遇到问题的理性分析中，我收获了更多志同道合的朋友，在更多思维的碰撞中拥有了更宽广的学术视野，我也能看到之前的不足，真的很感谢潘老师对我们的指导，让我们变得越来越好！

AP国际中心9.2班 王怡心

周六的早晨，我们出发前往温榆河流域，开启了植物多样性的探索之旅。

沿着河岸边，我发现了许多熟悉又陌生的植物。在河边靠近马路的树林中，我们开始框选大样方，随后，又在大样方的四角和中央进行同样操作。和其他人一样，我在其中一个小样方中，记录每一个植物的名称以及其数量并记录在了记录表上，方便后期的数据处理。不一样的是，我还参与了大样方的框选，只是边长为10米的大样方在框选上对于我们来说还是有难度的。

在探索的过程中，我发现了一些政府部门绿化的植物，比如路边的野花和城市公园中的树木。这些植物是绿化中政府种植的，体现了政府部门对于环境的重视。

最终，我们将所见到的植物记录下来，用了“形色”识别了植物。这次实地调查不仅让我们更加了解了温榆河周边的植物多样性，也为我们的学习之旅增添了一份珍贵的经历。

AP国际中心10.1班 邵思博

在这次温榆河探究科研中，我们来到了顺义古城村，在村民的口中我们打听到了顺义古县城遗址的位置，走在古城村中，我们看到一些村民的家中还保留着北京老式的彩绘屋檐，从房门中就可以看出这些建筑的古老。穿过古城村，我们来到了温榆河附近的温榆河公园，跟随着地图和老乡的指引，我们在翻越过一座座山坡之后找到了顺古县城的遗址，虽然现在的遗址只剩下一个长满杂草的小土坡，但是我还可以听到顺义古县城遗址在诉说它之前的辉煌。

我们对遗址进行了拍照，然后回到古城村对村民进行采访。我们首先遇到了一位77岁的老奶奶，奶奶说现在古城村的生活条件还不错，从之前的200户已经扩张到了现在的600多户人家了，村民也在政府的帮助下把房子翻修了一遍又一遍。接着我们又采访到了古城村宠物店的老板，他说现在古城村居民对宠物健康已经有了很大的认知，许多居民把爱宠送到他的店里进行洗护。虽然古城村是北京市的一座小村庄，但是它的改变和发展比以前有很大的进步，村民的生活也在日益改善，当然古城村和北京市还是存在着许多差距，希望政府继续提升对古城村的改善，预祝古城村可以发展的越来越好。

AP国际中心9.3班 林鑫辰

我们来到了温榆河流域，进行温榆河上下游物种多样性的探索之旅。在温榆河流域中，黄老师带领着我们组的同学们对沿河四个不同区域的植物样本进行分析取样和采集，我们将这个区域内的植物用绳子划分成了一个10m*10m的大样方，在这个大区域里又用5个1m*1m的小样方对四个角以及中间区域的植物进行植物种类及数量的研究。在研究过程中我们通过利用“形色”软件去拍照识别眼前未知植物，识别它的具体名称以及具体的科名或者属名，这个软件对我们进行植物种类的调查研究起到了极大的帮助作用。

此次的科研项目，我们对温榆河流域的生态系统，植被覆盖有了大概的了解。在我们调查过程中，偶尔碰到路过我们的居民，他们会提醒我们在采样调查的过程中不要踩踏这些植物，这使我意识到应该重视和保护我们周围生物多样性的重要所在。

AP国际中心10.2班 赵若辰

顺义区周边的环境我曾经阅读过很多书籍,知道一些基本知识,但是这一次,亲自看到这一幕,我一开始瞬间崩溃:也没人告诉我这里虫子这么多啊,而且你时不时就会踩出点什么东西,比如,当你走过一处草丛可能就会踩出一只虫子,或者裤子上挂上一堆苍耳,而且水边的环境的最大考验就是:蚊子。当然了,本质上活动很简单,但是周围的环境将会是最大的考验,必须用好方法,比如打草惊蛇、暗地伏击，我最讨厌蚊子，于是把一只艾蒿别在了脑袋边上,随后效果明显,在防晒衣的加持下,我身上一个包都没有,但是由于穿着长裤长袖,我自愿担起了前往更深处草丛的任务,毕竟这样不用担心自己的手被划出一道口子。今天真的是一次难忘的社会实践课。

AP国际中心10.3班 常浩喆

此次活动旨在探索温榆河沿岸的植物多样性，以及温榆河变迁对周边居民生活产生的具体影响。在调查温榆河沿岸植物多样性的过程中，学生们通过观察、记录、比对，不仅学习了植物分类的基本知识，更在实地操作中培养了观察能力和团队协作能力。他们对自然环境的热爱和敬畏之心在考察中得到了进一步的增强。关于温榆河变迁对周边居民生活的影响，通过走访当地居民、查阅历史资料、分析数据等方式，学生们获得了第一手资料。这些资料让大家看到了温榆河从过去到现在发生的巨大变化，以及这些变化如何影响到沿岸居民的生产生活。学生们在倾听居民讲述的过程中，体会到了历史的厚重感和变迁的必然性，也意识到了保护自然环境、促进人与自然和谐共生的重要性。此外，我也看到了学生们在活动中的成长和进步。他们通过参与实践活动，不仅提高了自己的科学素养和实践能力，更在团队协作和人际交往方面得到了锻炼。

AP国际中心 黄青松老师