11月17日,“剑桥卓越学子大奖”(Outstanding Cambridge Learner Awards) 颁奖典礼在北京希尔顿酒店举行。我校剑桥国际中心12年级李昊泽同学凭借AS Level艺术与设计优异成绩摘得“中国顶尖奖”殊荣。
寓兴中园为远趣
托名华榜有新诗
· 北京市三好学生 (2018)
· 澳大利亚数学竞赛PROFICIENCY(2019)
· 学校第十二届运动会会徽设计奖(2019)
· 学校第十三届运动会会徽设计奖(2020)
· 第二届剑桥国际教师节贺卡设计大赛最具人气奖(2020)
· 学校第十四届运动会会徽“十佳设计”(2021)
· 顺义区三好学生(2022 / 2023)
· 联合国教科文组织国际儿童艺术展优秀作品(2022)
· 多彩世界国际青少年绘画邀请赛优秀奖(2022)
· 校园文创设计“设计师奖”(2023)
· 校园吉祥物设计设计师(2023)
李昊泽同学为新英才剑桥国际中心的荣誉墙再添荣光。
我校剑桥国际中心自2008年以来,在剑桥国际考评委员会组织的历年国际大考中荣誉等身,累计获得:
26项全球最高分——世界顶尖奖
12项中国最高分——中国顶尖奖
2023年
李昊泽 AS艺术与设计中国顶尖奖
2022年
黄 月 AS信息技术中国顶尖奖
孙弋钦 AS信息技术中国顶尖奖
2021年
田树泽 IGCSE附加数学全球顶尖奖
牟欣慧 IGCSE数学全球顶尖奖
马亚李 IGCSE数学全球顶尖奖
2020年
董 晟 IGCSE数学全球顶尖奖
田树泽 IGCSE数学全球顶尖奖
2019年
王 阔 IGCSE英语作为第二语言中国顶尖奖
曾梦泽 IGCSE数学全球顶尖奖
徐博涵 A LEVEL高数全球顶尖奖
韩雨君 A LEVEL高数全球顶尖奖
2018年
王聿骐 IGCSE数学全球最高分
2017年
王欣桐 IGCSE数学全球最高分
2016年
韩 杨 IGCSE数学全球最高分
马嘉辰 IGCSE数学全球最高分
2014年
冯宝鑫 IGCSE数学全球最高分
刘 行 IGCSE数学全中国最高分
2013年
南舒琪 IGCSE中文全球最高分
杜晓欧 IGCSE中文全球最高分
纪 元 A LEVEL ICT全中国最高分
李修贤 AS数学全球最高分
陈彬城 A LEVEL数学全球最高分
杨 帆 IGCSE中文全球最高分
艾 伦 IGCSE中文全球最高分
2012年
陈彬城 AS数学全球最高分
李孟蕊 AS数学全球最高分
2011年
王静怡 AS数学全中国最高分
蔡金悦 IGCSE数学全球最高分
朱汉凝 A LEVEL高数全球最高分
朱汉凝 A LEVEL数学全中国最高分
朱汉凝 A LEVEL课程总分中国最高分
2010年
朱汉凝 AS数学全球最高分
朱汉凝 AS课程总分全中国最高分
2009年
陆泽予 A LEVEL数学中国最高分
朱汉凝 IGCSE附加数学全球最高分
2008年
王叶君 AS数学全球最高分
付盛凯 AS电脑中国最高分
此前获此殊荣的学子们在大学申请时备受名校青睐,无一例外进入世界顶尖名校学习,并在大学专业深造中展现出优秀的学术能力,在世界的舞台上释放着剑桥学子追求卓越的巨大能量!
获得中国顶尖奖,李昊泽同学这样说:
很荣幸,同时也很幸运能够获得艺术与设计(Art & Design) AS Level 中国顶尖奖。
很幸运自己可以接触并学习艺术与设计这样一门适合我的课程。对于我来说,艺术与设计这门课程最宝贵的地方就是它给予了一个巨大的空间——相对自由地塑造自己学术生涯的空间。一个真实优秀的课程项目既遵从于课程需求又充分尊重学习者的个性需求。
李昊泽同学设计的作品(局部)
这门课程给予我最大的启发,我想一方面是对于自己想法的逻辑搭建方法和很多对于我学术方面的有趣启发,而另一方面则是我学会了如何在一个相对严苛的考核框架下尊重自己。
自我在艺术的世界中是一个很重要的部分,但是我并不是在强调极度自我化的“感性”。包容性和对于世界的开放态度也是必要的。个体间的差异是我们最宝贵的东西,也是艺术与设计这门课程无法被具体标化的原因。你无法用别人的思维去超越别人,你只能通过接受自己来创造新的标准。
李昊泽同学设计的艺术作品《水母》
当然,我认为自己非常幸运,可以在剑桥遇到超棒的老师们。更幸运的是我还拥有始终对我表示支持的家人。很感谢家人对于这样一门学科的认同,家庭不带有偏见的面对这个学科是我顺利对这门课程进行学习的前提。而学校的老师们关于艺术与设计的学业与未来的规划帮助我和我的家人更加清晰的理解了这条道路。这条道路极为艰辛,需要用不同的逻辑来支撑,还需要合理的分配精力。尽管这类决定在部分情况下看起来有些冒险,但老师们和我的家人给予我的理解和支持给了我走下来的勇气。
艺术与设计指导老师王绽蕊对李昊泽同学给出了极高评价:
李昊泽同学能够摘得中国顶尖奖的殊荣,并不仅因为他拥有较好的艺术基础,更是得益于他对艺术设计的热爱以及在课程中展现出的持续提升的批判性思维、积极开放的学习态度,还有面对困难时展现出的毅力与耐心。
李昊泽同学在创作作品
在学习初期,他坚定地选择了自己喜欢的装置艺术作为C1项目的研究方向。在官方未提供高分装置作品案例作为参考的前提下,昊泽在课堂上认真聆听相关案例的分析,并在课余时间经常思考如何更好地符合考试评分标准,还常常与我讨论自己的新想法。因此,他能够成功地从案例中吸取经验,并将其迁移到自己的学习和创作过程中。
在很多时候,他的作品已经达到了一定水平,但在结合我的反馈建议后,他不会照单全收,而是能够评估和分析观点的差异,结合自己的想法,提升作品的概念和艺术表达的有效性。昊泽通过批判性的思考提出合理的改进方案,使他能够挑战传统观念,提出新颖的解决方案,并以创造性的方式表达自己的想法。这正是他创造性思维和产生独特、原创想法的关键。
此外,他对感兴趣领域保持着持续探索和开放的学习态度。昊泽始终坚定地在他感兴趣的领域进行探索。凭借他开放的思维和包容的态度,他能够欣赏和尊重不同的艺术风格、文化背景和技术。
课程之外,昊泽也积极寻求艺术实践的机会。他参与了学部活动中的多项设计任务,并在大考期间全力参与学校15周年校庆文创产品的设计工作。他的丝巾设计作品《无尽》充满了美好的祝福,最终被选定成为新英才量产的文创产品之一。
李昊泽同学设计的校庆文创丝巾《无尽》
昊泽能够凭借自己的艺术基础和热爱,摘得中国顶尖奖是实至名归的结果,也是对他努力的认可和鼓励。作为他的老师,我坚信他在今年的申请中一定能够获得梦校的青睐。他将怀揣着对艺术设计的热爱,批判性的思维和开放的态度,以及平稳、耐心与毅力,在将来必定会取得更多的成就。
班主任钟华老师回忆起和李昊泽同学共同学习和进步的六年时光——
自入学伊始,昊泽便坚定选择艺术与设计的专业方向。他在日常生活中是一个内向收敛的男孩,不太爱讲话,我曾一度担心他会孤独,但是每一次跟他聊起艺术作品,他都滔滔不绝,仿佛是一个在给我上课的小老师,我也很享受听他讲。作为他的班主任兼导师,每次聊天的话题都是从艺术创作开始,到艺术创作结束。艺术仿佛就是点亮他的那道光。
李昊泽同学与自己的艺术作品《水母》
他积极地参与学校和学部所有艺术类活动,把对专业的热爱融入到学习和生活的每一个角落。作为连续两届校运动会会徽的设计者,利用课余时间布置班级,使我们班被隔壁班同学称之为“精装房”。为班级同学设计游戏奖品、为学部设计吉祥物、为学部设计流动彩旗、校警绘制校园英雄漫画、为环保宣传设计手拎袋、为运动会设计周边,为学部活动剪辑视频的都是李昊泽同学。
李昊泽同学设计的第十二届、第十三届运动会会徽
9年级毕业的时候,他给班级的每一位同学和老师制作了一枚纪念币、一张贺卡、一个手袋,在手袋里放了新鲜的花瓣,每一片都是他坐在地上,亲手撕下来的,他还惦念着转学离开的学生,给每个人邮寄了一份。艺术点亮了他的梦想,他也用艺术温暖着身边的每个人。
Congratulations!
什么是“中国顶尖奖”?
What does 'Top in China' mean?
由剑桥大学国际考评部评选出的一系列奖项——剑桥卓越学子大奖之一。“中国顶尖奖”的获奖对象为在某单一科目中获得中国最高标准分的学子。该学子将获得剑桥“中国顶尖奖”。在同一个国家的考生中,可能会有不同学子得到相同的考试分数;由于他们的成绩相同,因此他们会得到同等认可,并会同时获得相关学科的剑桥“中国顶尖奖”。
'Top in China' refers to the learner who has gained the highest standard mark in China for a single subject. This learner will be awarded the Cambridge 'Top in China' award. There may be other learners in China who scored exactly the same mark; since their achievement is equal they will receive equal recognition and will also be awarded the Cambridge 'Top in China' award for that subject.
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