20年后，我们的孩子会在哪里？

20年后，人们应具备哪些核心能力？

今天，如何为儿童当下的生活赋能？

科学的幼小衔接如何做到“科学”？


在新英才幼儿园，老师们既在乎儿童当下的生活，又会考虑儿童未来发展的可能性。


01.强健的身体


发育良好的身体、强健的体质和协调的动作是幼儿身体健康的重要标志，也是其他各领域学习与发展的基础。

为了让幼儿在身体各方面的运动能力、书写和绘画等做好升入小学的准备，新英才幼儿园为大班幼儿开设了外教PE、男武女舞、阳光户外和Fun Day运动活动。

我们的运动

l  每天2小时户外活动

l  每周的PE, 体育

l  每月的重点项目游戏比赛

l  每季度的健康体能评估

l  每学期的体能运动会



02.社会适应能力


幼儿升入小学后，需要面对更复杂的环境，熟悉新的日常作息和规则。因此，在社会适应能力方面，新英才幼儿园更注重培养大班幼儿的自我管理、团队协作和良好的学习习惯，为他们升入小学做好准备。


　　　学习习惯

　　　专注力、坚持性、计划性等

　　　自我管理

　　　自理能力、时间管理、行为管理

　　　团队协作

　　　小组合作、分工完成任务

　　　服务他人

　　　相互提醒与帮助、承担责任

在新英才幼儿园，老师们鼓励幼儿自己的事情自己做，使孩子们有能力成为自己的“主人”，进行“自我管理”，孩子们感到自己永远是棒棒的！

自理能力是学习和探究的前提和基础

03.多语言浸润


儿童熟练地使用语言，可以支持他们升入小学学习各学科内容。熟练使用语言能力包括专注地倾听、理解问题、提出问题、阐述想法等，这些都是他们升入小学日常各方面发展的需要和前提。

新英才幼儿园为大班幼儿提供系统、多样、有趣的语言学习活动，支持幼儿多元表达，沟通交流，多角度理解和运用不同文化的语言。

丰富多样的语言类课程

双语主题探究

日常双语浸润

每日分享故事

创编故事……

日常双语浸润

每日分享故事

04.艺术赏析

艺术学习对儿童有着情感和认知的双重价值。艺术能增强儿童的胜任感和控制力，为儿童的表达和交流开辟新径。

来自新英才学校专业的艺术师资团队为大班幼儿量身打造的多元艺术活动，激励儿童投入学习，刺激记忆，深化理解，发展多方面艺术表现力。

幼儿园大班多样的艺术活动

舞蹈和形体

武术

国际奥尔夫音乐

陶艺课

创意美术

……

大班幼儿在参与各类艺术课程中，从艺术感受、全身心理解与表达、艺术创意的技能技巧都获得了发展。

05.科学STEM


科学课程具有很强的亲身探索性质，随着儿童不断探索世界中的现象和活动方式，他们需要用观察、操作、实验来理解和解释自己的发现。孩子从幼儿园升入小学，从具体思维转化到抽象思维，给予幼儿机会去操控和体验与之相关的客体、材料和现象，并且去讨论它们。

新英才幼儿园大班开设STEM课程，鼓励幼儿提出问题、实施探究、形成推论，这与升入小学科学探究的七个要素（预测-观察-实验-比较-测量-推论-交流）相衔接，做好科学探究的科学准备。

06.多元探究课程

幼儿升入小学后，学习的时空会扩大，经验会扩大和整合。多元探究课程通过不同学习场景为幼儿提供更广阔的探究平台。具体包括主题探究课程、多元活动课程和行走项目课程。

主题探究课程

主题探究课程围绕幼儿身边的人和事展开，每个主题都有五大领域所涵盖的、适宜大班幼儿发展规律的目标。

大班的主题学习以项目式探究展开，每个大主题的学习会持续两个月，最终以环保环创、科技与艺术性的展览进行展示。

图片

 “牙齿”主题调查问卷

多元活动课程

在新英才十五年一贯制的育人过程中，从幼儿园开始，鼓励幼儿积极参与学校各项大型活动。大班的幼儿参与学校的运动会、科技节和新年新诗会活动；同时在本园内部，为了更好衔接，参与各类Fun Day活动。

行走项目课程

为拓展幼儿视野，大班幼儿走出校门，参与自然探究和行走项目课程，有博物馆课程、艺术参观课程和自然行走课程。

幼儿体验和感受不同活动，有机整合各项经验，提升和发展知识的综合运用能力，既扩展幼儿的眼界，又为衔接做好准备。

除此之外，进入大班后，孩子们还进行了“我心中的小学”主题探究。老师带领他们亲眼观察、亲耳聆听，了解了小学学习生活，去体会小学生活和课堂活动的无限魅力，孩子们很向往上小学！

新英才学校有着得天独厚的大校园优势，体育馆、美术教室、陶艺教室、音乐宫、游泳馆、400米跑道的大操场和科技创客空间，上小学后，孩子们就可以在这些功能教室里体验、畅想和创作啦！

人生百年，立于幼学。

即将升入小学，幼儿身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好衔接，从引导、尊重、关注做起，从整合、提升幼儿经验和能力做起。

在全面发展的基础上，培育幼儿学习兴趣、愿望、能力和品质，为幼儿的长远发展做好人生的重要启航。