今天和大家分享的是台湾作家龙应台女士的《孩子，你慢慢来》。这本书是她记录了自己两个孩子成长过程的趣事和感悟。开篇序言中讲述的故事深深地吸引了我，这也使我有了继续阅读这本书的兴趣。

　　书中有许多作者的感悟，我把最打动我的几段摘录下来。

    “我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把花束束好，用他5岁的手指。花绳绕过来，刚好要系上的时候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢来，在淡水街明亮的阳光里，在石阶上，等你把花束好，用你5岁的手指。”

    “我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”

　　“自然诗人刘克襄刚结婚吉婚的时候，坚决地说，绝对不能有小孩，在台湾这么恶劣的自然环境里，不，绝不要小孩。几年后再见到他，他他正在和一伙人谈他身为奶爸的经验：他如何被一个从早到晚只会啼哭的小东西完全地控制，他的生活如何如何的狼狈……大伙正要到颓废的酒吧去，他站起来，说：【对不起，我要回去喂奶了。】那晚，他走得洋洋得意。他用受虐的、抱怨的方式来表达心中洋溢的幸福。”

　　“吃红萝卜眼睛好。”妈妈想着，突然发觉自己在哼的曲调是“咕哇呱呱呱呱呱，就是母鸭带小鸭”她停下刀来，觉得有点恍惚：奇怪，以前自己常哼的歌是“滴不尽相思血泪／抛红豆，开不完春柳春花／满画楼”现在怎么哼起这个母鸭调调来？ ”

　　“妈妈给了华安一个火腿豆腐三明治以后，抬腿跨过玩具，跨过书本，跨过椅垫，跌坐在沙发上，感觉分外的疲倦。若冰在一旁察言观色，用很温情的声音说：

　　“这种种理想、计划，做了妈妈以后都不能实现了，对不对？””

　　我之所以分享这本书，是因为我是一个两岁半孩子的妈妈，这本书和我目前的生活比较相似。我之所以感悟颇多，除了我在书中看到了我的孩子的身影，更多的是对于从事教师职业的我来说，也让我对目前的工作有了更多启发。

　　我是今年8月底来到新英才开始工作的。说实话，我曾经非常苦恼，苦恼的不是自己的知识，而是如何将自己的知识传播给这些孩子。原来在大学，上课面对的是几十甚至上百的学生，老师的角色是“扩音器”，把知识传给学生，至于他们是否收到或者是否有用，老师并不太关心。但现在不同，偶尔出现的个别学生不注意听讲、小声说话、甚至睡觉都让我很苦恼，尤其是外籍学生，与中国孩子不同，不太能通过吓唬来镇压。所以，上课之初，我经常和爱人探讨如何应对。

　　有一件事情让我觉得震动很大。有一次洪义泽和我单独谈话时，很委屈地对我说：“老师，我们还是孩子，你对我们要求太高了，比如我的目前的能力才2分，最多能做到4分，您却要求我做到10分。”这句话，看似抱怨，或者可能是他们低估了自己的能力，但是表达了一个信息，那就是他们有成长的空间，他们处于成长的阶段，他们需要成长的时间。

　　如果按照18岁是成人的标准，我们现在面对的学生多数是未成年，仍然是孩子。虽然他们身体发育接近成熟，虽然他们在网络时代接受的知识和信息已使他们看起来很世故，虽然他们远离父母来到异乡求学看似很独立，但仍然不能违背成长规律，孩子毕竟是孩子，他们的世界观、人生观、价值观还没有成熟，他们甚至对老师、同学的尊重还没有学会。

　　我们应该善于发现这些孩子的优点，比如他们中多数之前受到的教育和文化是与中国截然不同的，有的孩子背井离乡，只身来到异乡，语言不通，饮食不可口，自从被父母送到中国就再也没有和父母见过面，有的孩子还是单亲家庭，有的孩子年龄很小就到这个陌生环境了，孩子们整天在学校生活，比较单调但仍然能够坚持，等等。如果换做我们这些大人也未必能做这么好。我爱人回忆起今年刚调到北京新单位工作时的苦闷，越发感觉这些孩子很不容易，他们做的已经很好了。

　　每次和爱人聊起这些孩子的时候，我也会换位思考，如果这些孩子是我的女儿、儿子，当他不听话的时候，我该怎么做呢？我会气急败坏吗？我会因为自己的努力不被认可而灰心丧气吗？我会抛弃他们吗？当然不会。我是不是应该用对待自己孩子那样的方式对待他们呢？毕竟，他们真的只是孩子。

　　说实话，每当看到孩子们不听话的时候，我有时候也难以压抑自己的怒火，从一个侧面可以说明，和在座各位老师一样，我们都对孩子们寄予了很高的期望。我还记得，有一次，一个男生在课堂上表现很不好，其他同学认为我会发脾气的时候，我忍住了。课后，一个叫丽丽的女孩儿对我说：“老师，您不用生气。他们不懂得尊重别人，您不用生气。”丽丽也是孩子，她也有自己做得不好的时候，但她很懂事，她的安慰使我很欣慰。她或许只是比不懂事的孩子懂事更早一些吧，不懂事的孩子需要通过时间来变得懂事。这是规律，我们每个成年人也是这样过来的。

　　有一天晚自习，我正准备收拾东西回家的时候，权宣光来了，一向不爱学英语的他手中拿着英语书，对我说：“老师，我觉得这篇文章写得很好。”然后就坐下来和我讲书中的故事。他一直在讲，讲了大半个小时，我都不忍心打断，即便有不对的地方，我也一直微笑地认真倾听，生怕摧毁了他刚刚冒出地面的稚嫩心灵。他讲完了，我特别高兴地和他探讨我的感受，赞扬他理解的正确，做得很好，要继续努力。我知道还有另外一名同学主动帮他学英语，他们两个都让我感动。孩子是在成长，只要是成长，只要方向是对的，不怕慢，成长一步就是胜利。

　　教师是一个神圣的职业，师生关系的形成，才使我们有机会参与到一个孩子生命的成长。生命是偶然。遇见另一个生命，是偶然中的偶然。一个人、一句话击中了他，照亮了他，改变他的人生。

　　新英才的教育理念是“爱与创造”。我也一直在思考这个问题，并在探索如何通过自己的努力，使这些孩子能有一些改观，不仅仅是学习成绩上的，更多的是素质的提升，让他们懂得尊重，懂得爱，我相信，一个懂得爱的孩子，必然能够在学习上有所进步，也就是走上了创造的道路。

　　这段时间以来，我一直通过私下谈话，以不同方式关心爱护孩子们，不失时机地鼓励等方式来传递我对他们的关心，我感觉还是有一些收获的，这些收获也使我更加坚定了信心。只要方向是对的，引导他们改变一点都是巨大的胜利。或许我的努力，能够改变一个孩子的一生呢！