李小萌老师

    “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”……当春风拂过大地；当枝头悄然换上点点的新绿；当暖暖的阳光装满整间教室；清脆的读书声，与阳光交织在一起如同轻快地精灵在教室上下飞舞。唇齿间，清茶的香气还没有来得及散去，一封带着阳光般温暖的邮件，让笑容又溢满了我的嘴角。

        每一个孩子的成长就像雨后的春笋拔节而起，快的超乎想象。几乎每一年我都会收到曾经教过的学生的喜讯，今年自然也不例外。在剑桥和AP中心的喜报里，我看到了一个个熟悉的名字。十年前的场景在眼前一幕幕划过 。

       2018年的夏天，我和一群可爱的孩子相遇在新英才，开启了一段奇妙的旅程。四年的光阴里，我们相互陪伴共同成长。欢笑、争执、开心、泪水一点一滴如一条条五彩斑斓的丝线串起美好的童年时光。

十年前的小萌老师和孩子们

    “老师”一个怯怯地声音在耳边响起，一个中文并不是那么流畅孩子的闯进了我的眼帘。三年级，九岁的小欣媛，长期的国外生活，父母的鲜少陪伴，让她显得孤僻而又个性与周围的孩子格格不入。关心、鼓励、帮助我不漏痕迹的尽最大的努力让她融入我们的集体。

      现在的她长大了，阳光而开朗，每次在校园里碰到总是热情洋溢的跟我打着招呼。每每提及小学的趣事，她总是一遍又一遍跟我说着那“三张奖状”的故事。那年的期末考试，倒数第一的她，领到了我的表扬信和大大的一张奖状——最骄傲奖！只因她的付出与进步让我感到骄傲，一次小小的表扬，收到的效果正如我的预想，她在四年的时间里从一个个性、叛逆、不爱说话的孩子，成长成一个侃侃而谈的少年。

        看似无意的一张奖状，为孩子小小的世界打开了一扇窗，阳光穿过，阴霾不在。我一直坚信，孩子的成长是细微的，小到一句话、一个动作、哪怕一个眼神都能影响他的一生。在教育上，我始终觉得自己不仅仅是人类灵魂的工程师，我还是一个微雕师。面对我的学生始终是聚精会神、小心翼翼地雕刻着我的每一件“作品”。

       师者，传道受业解惑也！如何更好的传道、受业、解惑是一名教师教育生涯中永恒的课题。

       如今出落成大姑娘的家宝每次聊天总是向我“抱怨”：李老师的语文课太费脑细胞了！每一次语文课的汇报形式都会与组里的同学一起绞尽脑汁，像“你做我猜”、“你画我猜”、“剧情表演”，这些独特的形式至今也记忆犹新。不过李老师的语文课也真的很神奇，这些创意无形中开阔了我的想象力，创造力、甚至是执行能力，这些品质至今对我来说都尤为宝贵！曾经班级中的小作家傅紫琪，在前段时间的大考过后告诉我：“李老师，您知道么？您“自主学习”的语文教学理念，竟然与国外大学提倡的“critical thinking”（批判性思维），“team work”（小组协作）和“independent study”（自主学习）相得益彰。竟是小学阶段的训练，让我在中学学习期间效率比别人更高一些！并在确定大学专业后能独立完成课题研究和自学专业课程。”

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十年后的小萌老师和孩子们

       每次听到这样的言语我都会心一笑。“润物细无声”当年作为学校语文教学的带头人，在校领导的带领下，我和我的团队老师一起合作推进语文教学的改革。“三环节教学”、“语文主题阅读”、“真语文论坛”……每一次的探索和尝试都是为了能让学生成为课堂的主体，给孩子们建立一个平等、开放、包容的学习环境，让他们真正的丰富自己的内心，提高综合素养。没想到当年小小的举动，真的起到了“润物无声”的作用，为他们后来的学习打下了坚实的基础。 

       桌上清茶的热气还未退去，散发着悠悠的清香，耳畔孩子们早已从“花落知多少”读到了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。轻轻地眨眨眼，拉回思绪，08年的孩子们又变成了喜报里开心闪烁的名字，而眼前又是一群同样三年级、九岁光景的孩子们。都说三年是一个代沟，然而如今的世界日新月异，十年前的孩子和现在的孩子早已隔着千丘万壑。我对教育和教学的理解也在时时刻刻发生着改变，但始终不变的是“爱与创造”理念！