嘉嘉是我的导生中各方面发展比较优秀的一个女孩，平时你总是能看到她脸上绽放的笑容，学习上她非常自信，成绩突出；与同学相处上她有礼有节，十分受同学们的欢迎，就是这样的一个女孩也有着自己比较欠缺的方面，在这一年的相处中，我们建立彼此间的信任，下面我就通过两件事情介绍她的进步和成长！

事件一：用餐难、难用餐

　　奶奶说：我家嘉嘉的食道比较细，所以吃饭不能太快，不然就会吐出来，请吃饭的时候老师不要强求。开学初家长对老师说了关于嘉嘉饮食的事，到了吃饭时间我才真正发现她吃饭之慢、之细。全班同学几乎都吃完时她的餐盘还是满满的，这可把我给急坏了，要是等她，其他同学午休就该耽误了，要是不等她，又担心她的营养不够，我是看在眼里，急在心里，该怎么办呢？她呢，也感觉到了“压力”，大家都出去玩游戏了，自己还留在这里，看到她情绪上的变化正想鼓励一下她的时候，她吐了出来，眼泪也随着流了下来。看到了她想和大家一起游戏的愿望，感受到了她为自己用餐慢而产生的焦虑，我决定好好的帮助她，于是，我就采取了以下方式：一、和家长做好沟通，把她的饭菜量安排在合理的范围内；二、给她一定的角色。她是一个自律性非常强的孩子，所以请她做他们桌的就餐监督员，请她帮助、提醒其他三位同学用餐注意卫生和礼仪；三、及时反馈。每天关注她用餐情况，当她用餐的速度有点点进步时，我就及时表扬和肯定；四、创设轻松愉悦的环境。每次用餐前我都会告诉它今天的饭菜是多么可口，吃完后会变得如何漂亮、如何健康、如何聪明，用餐时我会适时的给她一些暗示“今天怎么吃饭像只小兔子”有时候她被逗得直乐呵，在这样轻松的环境下她对用餐不仅没有了排斥，而且用餐的主动性也高了。现在她不再是用餐最慢的孩子，而且她还经常告诉老师：看，我比谁谁谁吃得都快。看着她脸上扬起的自信，我由衷的为她感到高兴。是啊！每一个孩子都是一颗希望的种子，都需要细心的呵护、耐心的等待、用心的浇灌。而作为教师的我也愿意为他们付出我的努力！

事件二：我的膝盖又破了

　　周一的早上入学，远远地就看见她向我们走来，带着一贯的微笑走到我们面前，只是走路的时候绷直了膝盖，没等我们询问，她就说“我的膝盖摔破了，不能碰水”，听她讲完我还欣喜的想“小家伙变得勇敢了”。可是大课间去操场的路上她因为追赶队伍再一次摔在了地上，这时刚刚结痂的双膝又一次留流下血来，她大声的哭了出来“又破了，流血了”。我从她的哭声中听到了疼痛、听出了害怕。我把她抱进来医务室，但是，她不愿意配合医生进行处理伤口，这时的她除了哭以外什么声音都听不进去，为了让她的情绪平复下来、也为了让她的伤口很快的被处理。我一边轻轻地拍着她的背、一边帮她把心里的话说出来“很疼对吗？流了很多血很害怕是吗？怕酒精沾到伤口会更疼对吗？”一边的医生也抚摸着她的双腿，轻轻的说“放轻松、你看，一会儿就没事了”随着疼痛的缓解，她也慢慢地将绷紧的肌肉松弛下来，她将信将疑的看着医生，“真的不疼吗？”医生一边说“你试试”一边轻轻用海绵擦拭她的伤口。终于把她的伤口处理完了，我和医生也松了一口气。此时，又有几个高年级的同学因为大课间游戏膝盖受了伤，来医务室处理，于是我抓住了这个机会，让她看着这个孩子的伤口，说说他们伤的严不严重，会不会疼，然后看看哥哥是怎么处理的，有没有老师陪？有没有流眼泪？看完后，她敬佩的说“大哥哥真勇敢”我借机问“如果下次你受伤会怎么样呢”她不好意思地笑着说“我要坚强点儿”。“恩，当然我们谁都不喜欢受伤，所以你也一定要照顾好自己才行”她赞同的点点头，再次拾起我们的收获后我们就离开了医务室。每个孩子都会用受伤的时候，每个孩子也都会有脆弱的时候，我想这个时候我们最需要的是接受他的脆弱，接受他的眼泪，然后才能赢得他们的信任，他们才会相信自己有再次坚强起来的勇气。
　　故事还在继续，每一天、每一个小细节里都满含着我对孩子的尊重与爱，他们健康快乐的成长是我最大的心愿！