和学生的故事——李凤玲老师

【导生基本情况】

小燕是朝鲜籍。父母在大使馆工作，常年生活在中国，这样的家庭对于朝鲜的国民来说，无疑是无上荣耀、倍受尊敬的。正因如此，家庭对孩子的期望和要求自然也很高。小燕同学自小在朝鲜上学，初中阶段才转到中国，到校时中文可谓零基础，一开始并无法与班级师生正常交流。好在孩子天性纯良，又聪明伶俐，并且家教严谨，勤奋好学，在师生的共同努力下，她的中文水平飞速增长。现在的她中文使用已比较娴熟。

【存在问题】

由于优秀家庭环境教育，孩子的性格和品质都出类拔萃，小学阶段成绩优异，深受老师同学青睐，内心当然无比自豪，因而自尊心和上进心都较强。再加上家庭的背景，孩子对自己的要求和期望值也自然极高。入学后由于有小学良好的基础，两年多以来数学、英语、甚至理化成绩都非常优异，但没有任何中文底子的语文却不太尽如人意。她是一个好胜心很强，非常追求完美的孩子，看到自己的语文成绩的落后，特别是学习大量长篇文言文，孩子课堂上经常摸不着头脑，不甘落后的她语文课堂上表现得异常烦躁和忧虑。

【导育措施】

针对针对孩子的特殊情况，我从以下几个方面实施了导育措施：

一、客观认识明差距

当发现这一情况后，我在第一时间坐下来与孩子进行交流，目的是疏导她心里的烦躁与忧虑。我先引导孩子算一个时间账。中国籍孩子从小生活在中文这语言环境中，又有十几年来的中文学习基础，他们从小学就开始学习文言文了，而她却是初中才来到中国，刚刚接触中文，在这文化素养的积淀方面定是无可比拟的。况且自进入新英才学习以来，孩子的语文成绩已经取得了巨大的飞跃，这其实已经是一个了不起的奇迹。有不服输的心态是好的，但如果在这种情况下还要将自己文言文能力与其他同学较个高下，这无疑对自己是天大的不公。这样的一番分析和宽慰后，孩子渐渐展开了笑颜。

二、放宽心态天更高

从孩子的表现来看明显是有些急于求成了。其实当老师的都明白， 学习有其自身规律，要循序渐进，要想补好基础，需要学生付出很大的精力，不然很难有成效。特别是文言文的学习，中国五千年来的文化积淀之精华，要想一蹴而就学好，那自然是不可能的事。这方面时间和量的积累是必不可少的。但是当前孩子的状况，首先是要稳定情绪，让他静下心来投入到正常的学习中去，不然时间长了可能会出现其它预料不到的问题。我决定先为她树立一些自信心和成就感。我建议孩子先找一些浅显的古文进行阅读积累，培养语感。同时我也为孩子准备一些小学文言文的课文资料，与她一起阅读，让孩子感觉到她并不是孤独的，有老师陪在身边与她一起努力，我看到孩子的心态轻松多了，脸上也经常有了笑容。

又一次谈话中很高兴听到孩子说出这样的话：做事不能急于求成， 要循序渐进，打好基础。我又问：“学习是不是也这样呢？” 他点了点头。我说：“想进步，有上进心是好事情，值得表扬。但要有计划，要下苦功夫才会有结果，光着急是于事无补的。你这一着急，反而干扰了正常的学习生活。现在你要做的，就是安心学习，在学习现有知识的基础上，抓住疑难问题、环节，进行知识补救。

三、齐心协力共成长

接下来的日子，我常利用课余时间跟他一起分析近日的学习状况，然后指导具体的学习方法，尽量多抽时间帮他补习。课堂上选择她能力范围内的题目尽力为她提供更多的展示机会，一有时机就大力表扬，让她有成功的喜悦！其他孩子受到感染，对她鼓励和祝贺的掌声也常常不绝于耳。除此之外，我还号召全班同学学习他勤学好问的态度并勇于做小老师，给予她帮助。经过一个学期的积极努力，孩子课内的文言文学习有了质的飞跃。

【反思】

台湾著名的教育家高振东先生曾说：“爱自己的孩子是人，但爱别人的孩子是神。”通过这个案例更使我深深地感到教师只有像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的幼小心灵。去热爱学生，给学生以关心、尊重、理解，只有教师的爱心能为学生所感受，学生心灵的琴弦才会为教师所拨动，真正做到以情育情，以情引情，以情换情之效。教师必须有海纳百川的宽阔胸怀，容得下个性千差万别的学子。

每一个教育者的任务就是给培养对象创造有利的人文环境，对每一个受教育者真正负责，实现人文关怀，让他们的才智得到充分释放，身心健康成长，一个也不少。每一个小学生心中都藏有一盏灯，需要教育者去点燃，让它发光、燃烧，造福社会；而炽热的心是火种的燃料。教育工作者都做火种，做“春蚕”，世界就会变成温暖的人间！教育者要善于捕捉“巧妙之处”，匠心独具地开展工作，能真正做到“怒时能静，急时能安，暴时能忍。

卡耐基说过：使人发挥最大能力的方法，就是赞美与鼓励，这也就是所谓的赏识。我认为赏识的前提首先是要学会发现，哪怕仅仅是星星之火，也要及时地肯定、赞扬，以促其燎原之势。是啊，每个孩子都有自己的长处，都具有比别人强的某方面能力，关键就在于你是否善于发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少没，而是缺少发现。”如果我们做老师的能带着欣赏的眼光、带着审美的心情去看孩子，就必定能从他身上发现美好的东西，并且能使其不断地扩大、扩大、再扩大……

但愿，在这个并不缺少美的世界里，不再缺少发现！