心理中心注意力训练项目

给孩子最好的学习方法就是让孩子聚精会神的去学习。

                                                                 ----教育家蒙台·梭利

       注意力是所有能力的基础,也就是我们所说的"专注力",所以注意力是一切能力之本,世界上著名的记忆大师也强调注意力的重要性，“没有注意力就是没有记忆力",良好的专注力是学习成功的最佳保障。

       注意力不佳主要集中在男生,但也有少部分是女生,男生常常好奇心强,对新事物感兴趣,所以常常坐不住,但是很多家长给他加上“多动症”的帽子, 注意力不专注，不一定是表现为好动 、坐不住 、东张西望等，还有有些学生安静的听课，认真的看着黑板，但是脑海就走神了。男生主要表现坐不住，静不下心来学习，而女孩则可以静下心来，但表现的是发呆和幻想。这些都是注意力不集中的表现，造成学习效率极端的低下。

     在美国、法国等西方国家开放式的教育模式下,好奇心强的学生是很受欢迎的,但是在东方封闭的教育模式下,好奇心强的孩子被打成“另类”,受到老师和家长的打击.所以当我们在培养学生注意力的同时，也需要对”好学生“的标准进行深刻的反思。

     注意力的相关研究，一直是心理学的中心课题，同时因为注意力发展对于人类学习和适应的影响，使得提升注意力的训练在国内外的学术领域、培训领域、教学领域都备受关注。

     注意力训练的探索和实践，在国内外都有了相当的积累，在注意力的评价、训练方法方面都有大量可参考的资料。目前的研究都证明了注意力是可训练的，但方式多以心理实验研究、特殊教育领域的训练、课外培训等形式为主。如何在学校内，学生的日常学习、生活中有效地应用注意力训练的研究成果，尚未见到相关的研究和实践报告。

     心理中心本学期计划开通注意力训练项目，并对幼小部的学生进行有程序、有顺序的注意力培养的训练课程。

     本课题拟汲取国内外研究和实践的成果，在学校教育的平台上，对学龄前儿童的注意力提升的方案进行研究和实践，以探索注意力训练的新形式，开发注意力训练课程并验证其有效性，为学龄前儿童在学校内的注意力培养提供可行方案。

     注意力训练的团体活动就是——以团体活动的方式，以注意力训练为活动内容，以游戏为训练方式，展开的学龄前儿童注意力提升的培训。众多科学研究结果证实，注意力是可以训练的，而游戏是孩子最喜欢的方式。考虑到学龄前儿童的特点，我们试图通过长期的系统性的团体活动训练，以游戏和体验的方式为主，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中提升注意力的品质。