为了秉承新英才学校“爱与创造”的育人理念，执行“把世界带进课堂，把学生带向未来”的教学要求，为了开阔学生视野，增长知识，调试学生状态，将课内外数学与生活中的数学紧密结合，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，初中数学组和初一、二的全体老师于6月2日组织全体同学进行了以“生活中的数学”为主题的行走活动。整个行程在李永洪主任和代增喜老师的安排下，在各位老师的精心管理下，同学们满载着开心和希望而去，带着收获和快乐而归。

 

　　走进公园大门，每个班级都进行了本班的的集体留念，但是每个同学的脸上都写着好奇，想对世界各国的代表性建筑一探究竟。

 

　　初一1班的男同学在林肯纪念馆前体会了数学的对称之美；女生也许是走累了，坐上了矿山车，亲身感受平行移动的快乐。

 

 

        初一2班在倪晓菲老师的带领下，在圣彼得教堂前快乐的留影，转眼又来到了古埃及最大的神庙-------卡纳克神庙，看到了精美的浮雕，感受到了一些宗教文化和古埃及国王的功德。

 

 

        初一3班的同学们来到了泰戈尔美誉的 “一滴爱的眼泪” 阿格拉城的泰姬陵，分享了泰姬陵的动人故事，感受到了圆在建筑中的美！

 

 

        初一4班的在婆罗浮雕后的欢呼，观赏喷泉给我们带来数学图像--------抛物线，同时也感受到物理中的自由落体运动。

 

 

        初二1班是一个非常和谐的集体，同学们想用集体的力量把比萨斜塔扶正，探究它斜而不倒的真正原因到底是什么，也许这个谜底会很快被揭晓。

 

 

        初二2班的美女同学在悉尼铁桥的台阶上合影，让我们感受到了另一种美-------不对称美，和男生展示给我们对称美形成对比之美！

 

 

        初二3班的同学们来到一座桥上，随即出了一道题：世界公园一座桥长60步，它是按照1:25的比例，仿照美国金门大桥建造，问美国金门大桥桥长多少步？看来生活处处有数学啊！

 

 

        初二4班的同学在快速运转的过山车上，着实感受到了旋转带来的刺激，从同学们的欢呼声中，体会他们的放松与开心。

 

 

        几个小时的数学课程在行走中结束，同学们感叹数学赋予建筑活力，数学之美也被建筑表现的淋漓尽致。恐怕感受最深的是：和谐的比例尺度是建筑呈现美的基本条件！

 

 

        部分学生作品展示：