一、程序名称

课程与教学：作业评价

二、程序案例

根据语文自身的特点，周周清比日日清更适用一些，很多知识要求学生要有一个记忆与梳理的过程。应该根据具体情况具体实施吧！

我们在实施的是将周周清与考试的过程评价分相结合。每周以十分制核算。坚固作业的书写、完成质量、以及背诵内容等，对每周能在周四前完成的学生，奖励12—10分；周五前完成的学生，10—8分；对于周末返校回来还需要补查的同学，5分以下。

三、程序萃取

课后作业评价：

语文教学用周周清要比日日清更合适。

考核评价：周周清取10分制原则（特别好的可以＋2分），计入过程考核里。根据完成的时间、书写、质量、背诵、表达等部分打分。

第一步：周四前完成周周清，加考核分12-10分。

第二步：周五前完成周周清，加考核分10—8分。

第三步：没有完成需要补查，原则上5分以下。

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

从学习了高效能教师课以后，才逐步梳理，不停做尝试和改进的。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

高中学生。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

这三个程序的实施，在教学中让师生彼此都提高的时效性和针对性。

五、总结与反思

总觉得写出来的程序有限的，并没有完全梳理和展示出来，因为很多时候老师要做的引领与示范更是会对学生产生无形的影响，所以我想程序应该一直都在完善的路上。程序需要合理和人性化，让学生愿意接受、乐于接受才更有效果。同时逐步培养学生好的学习和思考的习惯，程序也就成功了，我也在思考与改变的路上。希望大家一起努力！共勉！