一、程序名称

课程与教学：考试

二、程序案例

众所周知，考试对学生来说非常重要，但有不少同学不会考试，或者平时学得还不错，可考试成绩始终不理想，特别是对于临近高考的高三学生来说提高考试能力非常必要。针对这种情况我实践了考试程序的应用并且取得了不错的效果。

三、程序萃取

第一步：“明”

第二步：“选”

第三步：“细”

第四步：“查”

说明：

“明”：读题、审题一定要明确无误，必要的话要反复读题，如果审题有误则前功尽弃。

“选”：考试时间有限，不可能把题全部做完、做对，因此要先选择自己会的题做完，以保证得分，如有时间再完成其它较难题目。

“细”：考试答题过程一定要细心，马虎丢分最不合算。

“查”：答完题后一定要认真仔细地反复检查，不能漏题，不能有笔误等，姓名、班级等等也要仔细检查是否写全。

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

以上程序是我从2005年开始实施，实践了十多年了。作为考试程序，我将其适用于学生的所有文化课考试中。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

考试程序是学生学习程序的一种，它适用于不同学科的小测试、月考、期中期末考试、中考、会考、高考等等，适用学生的年龄段是小学一年级至高中三年级。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

考试程序主要是帮助学生在有限的考试时间内尽可能多得分，也是养成良好学习品质、不断提高学业成绩的重要保证。

通过这一程序的实践，多数同学的考试成绩和考试能力有了提高，对良好学习习惯的养成也起到了比较好的作用。

五、总结与反思

这个程序实施多年来，所教班级和学生在地理考试成绩方面取得了一定的进步，地理学科的应考能力也有了一定的提高。如果学生能在基础知识方面再扎实一些的话，效果会更好。