一、程序名称

学生支持与服务：寄宿管理

二、程序案例

我是一名二年级的副班主任。每天孩子们完成一天的紧张学习后，晚上要回到我们舒适温馨的宿舍就寝，这样开心放松的就寝前的准本程序就开始了。学生们安静有序地从教学区回到宿舍，进到各自宿舍前要换下自己的鞋子放到鞋架上，然后进入自己的寝室脱下外衣和外裤叠好。准备就寝前的洗漱工作--洗脸、洗脚、洗袜子、内裤。整理毛巾、脚巾、浴巾。每个宿舍每天负责卫生的学生再把地墩干净。然后找出明天要穿的衣物，脏的叠好放包里，柜子里的衣物叠整齐，这些工作大约需要30分钟完成。每个宿舍整理完成后，每一位同学做好自己的保暖工作，去小活动室我会发放晚上的加餐，这时孩子们一边吃着加餐，一边聊着他们喜欢的话题，吃完后，孩子们就进入今天最开心的时刻--玩，可以选择自己喜欢的棋类，拼乐高游戏，也可以选择看一会电视，业余生活非富多彩，每一个孩子在活动中都能做到不跑不跳，不大声喧哗，能做一个懂文明讲礼貌的孩子。活动时间结束后，有十分钟是睡前准备工作--刷牙，少喝点水，去卫生间，然后就寝。每一个孩子都能自觉完成自己分内的工作，而且都很喜欢寄宿生活。

三、程序萃取

第一步：学生安静有序的从教学区回到宿舍；

第二步：学生先换下鞋子，脱下外套和外裤准备洗漱；

第三步：睡前的洗漱工作和清洗自己小的物品和内务整理；

第四步：洗漱后去活动室时的保暖工作；

第五步：吃加餐聊天；

第六步；各种娱乐活动时间

第七步：活动结束后睡前准备；

第八步：上床就寝；

第九步：入睡。

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

以上程序是从我担任副班主任后对于寄宿孩子总结出的经验，执行了大约一年。作为寄宿孩子，晚上的管理我觉得很有效果，每一个孩子都养成了良好的生活习惯，我觉得适用每一个寄宿的孩子。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

我觉得他适合二年级以上的寄宿孩子。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

这是寄宿孩子晚间活动的程序。让孩子们养成了做事有序，勤劳不懒惰，为自己在学校的家出一份力，学会了奉献。也增强了孩子的集体意识和从小养成独立生活的自理能力。通过规范的管理和制度，有利于孩子们良好习惯的养成。让孩子养成良好的自理能力和集团观念对我们的工作起到了事半功倍的效果，轻松愉快的和孩子们感受着住校的乐趣。本身生活课程就是我们天天面对的事情，养成好的习惯是最重要的。

五、总结与反思

这个程序在运用的一年时间里，孩子们做事有序了，而且孩子们很团结也都喜欢上了集体生活，得到了更大的快乐。希望我的这些活动程序能让孩子在学校的生活更加丰富多彩，更加快乐。以后希望能在孩子文娱活动方面引进更多有趣有意义的活动，让孩子更加喜欢我们的学校。