一、程序名称

课程与管理：欢迎新同学

二、程序案例

我是新英才小学部预备班的老师。学期初始或中间，总有新同学陆陆续续加入预备班这个大家庭。新同学的到来，怎样快速融入班级集体就是一个急需解决的问题。在不断摸索实践中，逐渐形成了欢迎新同学加入的程序，与其说让新同学适应环境不如说调动老同学的积极性，给予新同学以无微不至的关心与友谊，让新同学感觉到班级的温暖，也就很快会融入新的环境。因此，调动老同学的积极性是这个程序的重点部分。

新同学来的第一天，老师要带领同学热烈鼓掌欢迎新同学的加入；新同学到台前做自我介绍，如果新同学羞于开口，可请老同学先介绍自己：我是李春波，我喜欢唱歌，你叫什么名字？在老同学的引导下，新同学开口就容易多了。

做完自我介绍，老师要引导同学们和新同学交朋友：同学们，谁想和金子旭交朋友啊？这时，班级至少会有一半的同学举手，可以请几位男孩几位女孩来和新同学交朋友，比如握手、拥抱、为新同学表演一段才艺等。这样就很快为新同学找到了朋友。好朋友和新同学一起如厕、饮水、就餐、玩耍、给予鼓励、带领去功能教室等。有了好朋友的陪伴，新同学很快就融入到这个集体了。

三、程序萃取

第一步：欢迎你们，新同学。
       第二步：自我介绍，交朋友。

第三步：送上拥抱，祝福你。

第四步：你去哪里，我带路。

第五步：课上学习，要勇敢。

第六步：课间游戏，一起玩。

第七步：每天开心，笑脸露。

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

以上程序是预备班从2016年2月份开学开始实施的，目前观察效果显著。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

我认为这个程序适用于小学各年级的英语课堂。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

我设立的程序主要解决新同学尽快适应环境、融入集体的问题。

五、总结与反思

这个程序在运用过程中，效果显著。新同学很快和同学们打成一片。老同学心理上更开放、更包容，新同学感受到了爱的氛围。有利于班级管理和家校沟通。更有利于学生成长的身心健康。