11月是我校钢琴学生的艺术季，每周都有不同年级的学生专场表演。每个学期一次的表演给学生提供了表演平台。但是，纵观学生们的表演，我们喜忧参半。而且越到高年级越明显的发现：很多孩子的曲目弹得不完整、错音多、错误的指法多，音乐没有表现力、不懂得呼吸、手指跑动不均匀、不清晰等等，归结起来都是基本功不够扎实。除了与孩子们稀少的练琴时间有关系外，基本功的不够重视、不足练习就逐渐显现出来。

启蒙阶段，方法、基本功非常重要。学乐器好比造房子一样，需要打好地基，地基就是基本功，基本功的好坏决定了乐器演奏者的实力。然而，打地基的时候，外人是看不出来的，因为地基是在地下。乐器演奏也是一样的，老师在教授基本功的时候，花费了学多心思。然而学生看不见，家长不理解，因为练习基本功十个厚积薄发的过程。

学琴进步快的，都是开始好好打基础的，每天的基本功练习虽然枯燥，但是却是你进步的基础。很多不太懂得琴童家长们会这样问老师：我家孩子都学这么久了，怎么还一直在弹这些枯燥无味的练习曲？郎朗爸爸也曾这样质疑过郎朗的启蒙老师，当时朱雅芬老师只回了一句：‘你不要着急，将来有你快的时候’。学琴，最后学的快的都是最早慢慢打基础的，有时候太早给孩子看到成绩反而是害了孩子。

所以，在孩子学琴路上，不要一味的只追求成绩，还要关注孩子的地基是否打牢的问题。

   “是否会打地基”也是衡量一个老师好坏的标准，如果不是一个好老师，那他只会草草的教学生一点基本功，之后就练习各种乐曲，手指还没有练到相应程度，曲子弹起来很容易七扭八歪，就像还没学好走路就开始跑步一样！这样基本功不扎实，音乐之路必将走不长远。

    尽管我们不是把每个孩子往钢琴家方向培养，但是在学琴这件事情上，必须够专业。因为，学琴的最终目的是表现音乐。而表现音乐就需要掌握一定的技巧，没有技术就无法表现音乐，这是连带关系。当然，钢琴学习不仅仅是教学生弹奏技能，还要包括乐理知识的掌握，对音乐的理解和表现，以及好的学习习惯、练琴方法等等。

    当然，大量的练习，是支持孩子完成从量变到质变的不二法则，没有捷径，也无捷径。科学的方法，加上大量的练习积淀，最终一定能让孩子的钢琴学习绽放精彩。

    最后，想说，一个优秀琴童的学习成长，是由教师——家长——学生三个环节构成的，缺一不可。不要认为，遇到了好的老师，自律的孩子，家长就可以放心大胆的不闻不问了。千万不要抱着这种侥幸心态来面对孩子的学琴，因为学琴之路艰辛、漫长，孩子自己走不好，需要家长的关注，支持。同时，每一个弹奏精彩的孩子背后少不了一个坚持、认真、付出的爸妈。