1、教育孩子最先要了解孩子

《发展心理学——儿童与青少年》第八版

6-12岁，小学阶段，形成勤奋感和自卑感，重点是养成学习的习惯； 

12-18岁，青春期，我到底是谁？形成自我同一性，如果达成会忠于自己，忠于自己的理想，并有很多内在动力；如果未达成自我同一性，没有自己的人生目标，会缺乏内在动力。

2、大脑的发育：

   台湾洪兰教授，男女大脑的发育源于性别差异，男生的大脑对感情的表达和处理比较慢，女生比较快。

3、教育环境：

有没有回应孩子的情感需求？

有没有给孩子制定规则，并帮助他做到，与孩子共同制定规则，规则         是孩子可以做到的，并给孩子解释清楚规则。要温柔而坚定

 4.能够在家庭中激起青少年的积极适应的因素在学校也同样适用

     鼓励学生：关心、尊重、支持、肯定；对学生提出的要求：详细的、高的要求和标准，提供清晰的评价反馈。

5.作业：《头脑特工队》 回去看这部电影，下节课一起分析