爱是一个亲切的笑脸，爱是一个肯定的眼神，爱是一种心灵的抚慰，爱是一种时空的穿梭。我从大学期间接触孩子，到真正走上教师职业生涯，已经将近十年的时间，在这十年内，接触的孩子形形色色，包括南北方的地域差异也感受过，苦读寒窗和蜜罐养大的孩子也遇见过，甚至连身残志坚的学生都接触过。学生形态各异，性格各异，一千个孩子就有以前不同的教育方法。这么多年，我从一个出生牛犊不怕虎唯我独尊的个性张扬的学生老师，到现在懂得收敛，在是与非面前冷静处理学生问题的老师，也是有一个比较曲折的过程。
    今天，我们又一次说到什么是爱，什么是教育，我想，很多老师因自己经历的不同而会有不同的感悟。我喜欢孩子，喜欢温文尔雅的乖巧学生，也喜欢灵动活泼的调皮学生，因为在他们身上，我找到了他们的闪光点，因为他们有这样那样的闪光点，他们每一个人在我心中都是与众不同的。也因为学生各异，他们有长处也会有短处，我和他们相处，尽情地发扬他们的长处，在合适的机会教他们看到或如何修正自己的短处。人都是有自尊的，因为我也有自己不擅长或相对短板的地方，我不希望我的短板赤裸裸地展示给别人，因此，我也会给孩子们足够的自尊，然后再给他们足够的勇气来面对并不完美的自己和这个世界。
    我愿意和孩子们在一起感受他们的世界，我有时会像个孩子一样，跟他们撒娇、依偎在他们的怀抱，我有不开心或不舒服会向他们讨教，更多时候，我和孩子们一样，是个孩子。但是在大是大非面前，我会站在和他们一样的角度帮助他们分析问题，首先站在他们的立场维护他们自己的利益，然后再剖析事情本事是对的还是错的，并且一定是关起门说的悄悄话，时间久了，我觉得我的学生和我就像朋友。我坚决地遵守不在他的班级门口和他发脾气的原则，有问题既能保住他的自尊，又能尽量幽默地让孩子欣然接受我对他的“批评”，积累孩子们对我的友好和信任。
    再淘气的孩子也有他柔软的一面，再不完整的孩子也有他清澈的一面，每一个孩子都是天使，我愿意继续磨练自己的意志和耐心来感知每一只天使萦绕在我的身边。