5月是艺术月，每年的5月都是忙碌的、充实的、美好的，因为5月有我们最爱的学校——新英才的生日。为了欢度校庆，同时取“525”的谐音“我爱我”的意思，我们心理中心同时开展了5.25心理健康活动为校庆送祝福。

心理中心5.25心理健康活动节在4月份已经启动啦！首批活动就是送“福利”，为我们的学生和老师们送福利——给学习“加餐”，那就是举办面对学生的大型公益讲座、和面对老师的学习培训讲座。

这个学期，我们所有的六年级学生将从开学之始就面临小升初的选择。这将是他们记事以来的第一个重大选择。有同学彷徨，不知道做怎样的选择，不知道未来在哪里；有同学害怕，害怕选错了自己的付出就要加倍，收获打折；有同学无所谓，因为想着“一切有爸妈”；有同学沉思，小心翼翼，生怕走错路，慎重选择......无论是哪一种，我们六年级的孩子们最终都要做出自己的选择！那么如何选择？根据什么来选择？这是我们要思考同时也是要学习的必修课程。心理中心根据5.25心理健康活动节的策划和安排，结合小学部六年级老师和同学们的实际生活和学习的需要，4月21日面向我校小学部全体六年级学生进行了一场人生中第一次职业生涯规划的讲座。

根据学生们的特点，心理中心的老师为六年级的孩子们带来了主题为“未来之路——生涯规划第一课”的大型公益讲座，主讲老师为我校心理中心的王海燕老师。

在讲座中，王老师首先提问了大家三个问题，从而引发大家去思考自己的一生要做什么的话题。从第一个问题“你想活到多少岁”，到“你现在还能活多久”，再到“你打算在未来活着的时间里做哪些事”，最后“如何安排这些愿望”。学生们根据老师设定的问题和具体的详细要求做出自己的思考，同时，在“生命线”上作答。在这个环节里，有人想活80岁，也有人想活200岁，答案不一；有人说“减去正常睡眠和发呆等的时间，我只能活不到46岁了，老师，我不要啊...”;有人说，“老师，我想做的事情很多，但是我觉得我的活着的时间不够用，怎么办？”......每个学生都在自己的纸上写下来了自己的答案，当然这只是初步的思考的过程，为了引发学生对自己人生的规划的思考。

后来，王老师讲了有关“四只毛毛虫的故事”，这是一个关于四种不同的“虫生”的生涯故事，引导学生对他人生涯路程的反思，并同时思考自己的人生要如何规划，而在规划中，有什么样的方法和技巧可以采用，怎样才能做最适合自己的规划。这是一个不断自己思考、反思、修正的过程。在这里，有人说“我不要做第一、第二只毛毛虫，太懒且没有目标”，也有人说“第三只毛毛虫就差一步就能成功了，怎么就不能再多想一想细节呢？”，当然也有人说第四只毛毛虫能成功是因为它“太精明了，安排太好了，想问题非常的周到！”大家都想做第四只毛毛虫，但是要怎么做，如何做，值得大家不断思考。

人生就那么长，要做什么、怎么安排端看自己，通过观看小视频，孩子们加深了对时间易逝的理解，时间不等人，早做安排，多思考，在做中还要不断修正方向，同时，重点在前其他在后，人生没有完美，只能不断完美......

以下是本期讲座的精彩时刻：

我们可爱的钟阳老师做主持

同学们热烈欢迎主讲老师王海燕老师

王老师的第一个问题

同学们对老师提的第一个问题的不同反应

王老师讲解填写生命线的要求

同学们认真作答

有问题，请教老师

王老师讲课中

所有人都很专心、安静

同学们的反馈