一探究竟/教师幸福的秘笈是什么？

   在新英才学校，老师们在校长的引领下正在探寻着一条幸福之路，那就是从自身教学实际出发，变“问题”为课题，开展科研研究。老师们紧紧围绕着“问题即课题、对策即研究、收获即成果”三种理念，在这条研究的道路上脚踏实地，循序渐进，追求研究实效。 

主持人进行会议主持

                                     语文课题——体现前沿性

    语文学科的三个课题分别围绕着教材整合、以文带文、整本书阅读展开研究，杨蕾、孙莹、闫冬梅三位老师结合学部的语文课程实际，从自身教学出发，以自己为对象，为自己而研究。课题研究引领她们经历教育教学问题的发现、反思、解决的过程，在实践中触摸一种本原的研究方法，研究潜能得到开发，研究意识与能力迅速“生长”。听了三位老师课题汇报的教研专家杨雪莲老师指出，这三个课题的研究不但符合目前大语文教学的背景，具有一定的前沿性，而且三个课题可以基本串成一条语文学科学习的脉络，为其他语文教师的教学也指明了方向。

语文教研员杨雪莲老师进行点评

    数学学科郭俊霞老师研究的课题立足于本校校情，不仅考虑到了高段交换生的学习，同时也为学生升入本校初高中后的双语学习奠定基础，课题的实际意义、研究成果及真实的反思和建议，得到了数学教研专家张秋爽老师的肯定。张老师也在如何平衡国家数学课程和本校的双语数学课程方面提出了宝贵的建议，同时英语教研专家朱文利老师还提出数学双语教学和英语学科可以互为渗透、互为融合，为老师们今后的实践研究带来了全新的视角。

数学教研员张秋爽老师进行点评

英语课题——致力于中西合璧

英语教研员朱文利老师进行点评

书法课题——融入于传统文化