为进一步深化教育教学改革，更新教师教学理念，转变学生学习方式，激发学生学习兴趣，点燃学生探究热情，把培养学生倾听、质疑、合作、探究、交流等习惯落到实处，我校引进了超脑麦斯思维课程。

       点燃探究热情，激发学习兴趣—－超脑麦斯的出发点

       超脑麦斯课程是一套符合STEAM理念、融合数学核心素养、强调全程动手做数学、着重数学创客教学的小学数学创造力课程。超脑麦斯课程注重学习方法的翻转、数学思维的启发，旨在通过学生亲自动手操作、合作学习、探索问题，培养孩子丰富的想象力、创造力和思维力，养成主动的学习态度和良好的思考习惯，进而提升五大高阶能力。

       树立规则意识，加强小组合作——超脑麦斯的着力点

       超脑麦斯对集班级分组、职责划分、学具领取、小组合作、倾听思考、积分奖励等于一体的教学活动进行了细化，为课上孩子们顺利合作、积极思考、有效表达奠定了坚实的基础。在动手操作的过程中，始终强调学生规则意识的培养，并借助奖惩分明的积分奖励机制对学生进行价值引领。
       同时，超脑麦斯以小组为单位，通过小组内不同成员之间的分工与合作，合力完成具体的操作任务，这些有趣的任务驱动在点燃学生学习热情的同时，也使孩子们分享了成功的喜悦，更好地培养了孩子们的合作意识。孩子们在“说数学、做数学、玩数学”的过程中，不仅体验到数学学习带来的趣味和满足感，而且体会到小组合作带来的成功感，强化了小组的责任感。

      提升核心素养，培养创造能力——超脑麦斯的落脚点

      超脑麦斯明确规则意识，重视学生之间的互助合作意识，使孩子们既相互竞争、也相互尊重，强调学生动手操作能力及诚实品质的培养，关注孩子优秀品德的养成，着眼于帮助孩子们养成受用一生的重要品格和关键能力。同时，超脑麦斯以逻辑思考为主轴，将数学中的四大领域串联起来，让学生在充分的小组合作、动手操作、倾听思考、互助交流中，逐步强化各项思维能力，切实提升孩子的核心素养。           
      超脑麦斯的课堂上，处处洋溢着自由、民主、平等、和谐的氛围。在开放式操作活动中，孩子们尽情发挥自己的想象力和创造力，在操作中体验，在体验中感悟，在感悟中想象，在想象中创造，任智慧在指尖萌发和跳跃，师生共同享受创造的成功和幸福！

      提高思维层级，立足长远发展——超脑麦斯的延伸点

      超脑麦斯的课堂，孩子们在动中学，学中悟、悟中思。孩子们玩前有分工、有规划；玩中有合作、有智慧、有思考、有创造。同时，超脑麦斯的各式课程对应奥数课程设计，帮助孩子建立正确的数学逻辑概念，提高思维能力，夯实数学基础，通过螺旋式上升和递进的方式，使孩子们在获取基础知识的同时，培养了数学思维能力，为孩子的个性发展和终身发展起到很好的促进作用。