一、程序名称

学校管理：物品领用

二、程序案例

我是新英才学校艺体中心体育组的一名职员。物品领取的程序是先由物品领取人事先做好计划需要领取哪些物品，再到部门主管领导领取申请单并由部门主管领导签字审批，最后把需要领取物品的名称、单位、数量、时间、领用人姓名的基础信息填写完毕。

领取物品人一旦完成以上任务，他们就可以根据物品量的多少来进行人员安排，到设备科领取所需物品。到设备科后将物品申请单交给仓库保管员，由仓库保管员进行办理物品出库信息。

由仓库保管员带领领取物品人到达仓库，仓库保管员会根据申请单上的物品及数量进行发放，并且领取物品人要进行核对物品及数量是否正确，最后由领取物品人签字确认。

最后由领取品物人将所有物品拿到本部门进行发放登记（使用人、物品名称、数量、领取日期）。

三、程序萃取

第一步：领取人做好领取物品计划；

第二步：领取人填写物品领用申请单；

第三步：物品领用申请单由部门主管领导签字；

第四步：物品领用人由本部门到设备科进行物品领取；

第五步：仓库保管员会根据物品领用申请单上的物品及数量进行发放；

第六步：仓库保管员根据发出的物品及数量进行登记，开出物品出库单；

第七步：领取人对物品进行核对后签字核对；

第八步：领取人将物品领回后进行物品发放登记；

四、实践与意义

1.使用时间和频率：

以上程序是从我来新英才后的第一年开始实施，实践了两年。作为物品领取程序，我将其适用于我的工作中。

2.您认为这个程序使用的适用范围包括哪些：

物品领用是学校管理中的一种，它适用于不同部门的领用物品。

3.您认为这个程序主要解决的问题和对您工作带来的实际的效果是：

物品领用程序是要对新入职的教职工在物品领用时不走弯路、节省时间、节省人力，让工作更顺畅。物品领用程序对我的工作带来的实际效果是不仅仅节省了时间，也让我对其他工作上思路清晰工作准确到位了。

五、总结与反思

 这个程序在实践运用的两年时间内，有效帮助新入职的教职工到了新环境很快的进入工作状态，不需要老教职工进行手把手的教授，节省很多时间及人力。但是程序需要讲授——演练——强化，我们的教职工不像学生需要时间来教授，只需要我们把此程序发放给新入职教职工就可以自行学习。这样可让我们所有的教职工有一个顺畅的工作环境，让我们的工作变得有趣和成就感。