在新英才的课程体系中，除了在课堂开设的常规的国家课程、独具特色的融合课程、丰富多彩的校本课程、个性十足的特色课程，还有来自生活区的生活美学课程。生活区是学生起居的场所，也是学生在课堂之外另一个重要的“学习场所”。新英才小学部生活区着眼于学生的生活品质，坚持“以人为本，以爱为源”的家文化，遵循以生活技能培养为起点，以生活素养和审美素养的提升为目标，设置了生活技能、修身礼仪、益智文化、茶艺特色等四大课程。在润物细无声的教育中，浸润“爱与创造”的理念，让学生回归生活，回归心灵，用自己的双手装饰自己的生活空间、精神空间。

规则

“没有规矩，不成方圆。”

 在日常的生活中，生活区的老师

制定了各种“一分钟”规则：

“餐前一分钟”  “路队一分钟”

“交接一分钟”  “起床一分钟”

      “睡前一分钟”  “放学一分钟”……

在“一分钟”的时间内，

把接下来的要求细节清晰地告诉孩子。

立规矩，快执行；有方向，有方法

——孩子们就这样有序地建立起生活的“方圆”。

专业

在许多人的观点中，生活老师的工作是辅助性的，显得并不那么重要。

然而，新英才学校生活区的老师们却有着不一样的风采。

他们是一支专业素养过硬的教师队伍，

每位老师都身怀着属于自己的“独门绝技”，

承担着丝毫不逊色于教学区老师们的工作。

生活老师们秀外慧中，

小学部还专门开设了由生活老师执教的茶艺特色课、花艺特色课、手工编织特色课。

茶艺特色课上，孩子们在沏茶、赏茶、闻茶、品茶的过程中体会传统文化，美心修德，感悟茶艺韵味的悠远绵长。

花艺特色课上，孩子们在学习插花技艺的过程中，学习构图、体会意境、读懂花的“语言”，懂得用花的独特美丽装饰生活、美化心灵。

编织特色课上，生活老师带领孩子们用自己的心灵手巧编织出生活中的小小美好。

1~3年级的住校生年龄小，在生活区每天会有40~60分钟的生活美学课程。男孩子玩棋类、做拼插，女孩子做衍纸、贝壳画……孩子们在生活老师的带领下，都能在游戏和手工艺术的卷、捏、拼、贴中磨练耐心，激发创意。

农道课程是是孩子们特别喜欢的生活美学课程。开设两年来，播种季热火朝天，生长季葳蕤生香，收获季硕果累累；孩子们与泥土亲近，与自然亲近，感受人间的烟火气息，感受大地母亲赐予的美好。

温暖

新英才学校的生活区，

传递着温情，弥漫着温馨，流溢着温暖。

刚入学的一年级小朋友，

第一次独立生活，

要面对各种各样的小难题。

而榜样的力量让这些小难题迎刃而解。

当午睡后醒来的小姑娘，看着自己一头乱糟糟的头发不知所措的时候，六年级的小姐姐款款而来，温柔地拿起木梳，帮她们精细地梳理头发，让她们瞬间变回那个整整齐齐的小可爱。

而六年级的大姐姐，则会手把手地教一年级小妹妹们叠齐被子，理平床铺。

当他们在餐厅用餐面对大碗小碟不知所措的时候，六年级的哥哥姐姐会轻声地指导着，帮助他们收拾好餐具。

在古香古色的书香餐厅，孩子们可以充分利用餐前饭后的片刻闲暇，捧一本书，品味书香，放松身心，咀嚼生活的甘甜，让心灵自由地徜徉在这片温暖的精神家园。

当住校生每天清晨从睡梦中醒来，正口渴难耐的时候，生活老师递上的一杯42°的温水，一下子滋润了他们的心田。

每位成员都在用他们的行动传递这份同校的温情，言传身教地在刚入学的小朋友心里种下美好的种子，让这份爱以一种榜样的力量成为新英才的传统。

“规则”，是新英才生活区的“方圆”。

在日常的细节之中，让孩子们建立起清晰的“边界感”，在一个可以预期的生活环境中获得更多的“安全感”，以利于孩子们更加主动地去发挥自己的创造性、自主性，从而形成独立的人格。

“专业”，是新英才生活区的“力量”。

新英才秉持以专业而丰富的“生活美学”课程引领孩子们的成长，打破了传统学校以课堂知识教授为主的单一模式，让孩子们获得专业知识的同时也成为生活的“专家”。这正是新英才践行“爱与创造”教育理念不竭的“力量”之源。

“温暖”，是新英才生活区的“底色”。

在老师的呵护下，在学长的关爱下，传递人间最温暖的情感，让孩子们获得爱，懂得爱，能够与人为善，与生活为友，与自然相亲，拥有一颗美好的心灵。