为了提高学生自我管理意识和能力，充分调动和发挥学生学习主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，共同营造和谐的校园气氛，本学期新英才小学部六年级全面实施班级学生自主管理的教育模式。
    早在三月初，六年级的班主任就带着各班学生针对“自主管理班级”的具体内容共同商讨出了执行办法，各班级在班主任的指导下依靠班级自身的班干部力量进行学生自我教育管理。六年级一班主要训练学生自主安排大课间活动，让学生学会自主管理、合理安排时间；六年级二班重点在于培养全体班干部协调合作，参与、帮助并逐渐替代班主任进行班级日常事务的管理，包括：学习——同学们在语数英三门主科、科任课的课堂参与度评价以及作业完成情况；纪律——监督同学们在“出勤、上课、课间、路队、间操”时做到自律，并评比；习惯——评价同学们在“卫生、着装、用餐、午休”等方面是否符合学校要求，对违规的同学进行提醒，帮助其改正；六年级三班的培养学生在“早操、用餐、路队、晨会、每日口算、批改作文”等方面自主安排进行，提高学生的自主管理意识和能力；六年级四班则是将训练点放在了“自主晨会”上，每日每人轮流分享国家大事或校园新闻，使学生的表达能力、对事情的敏感度和搜查资料的能力得以提升。
    实施一段时候之后，六年级的同学又关于各班自主管理内容、推进情况进行了交流，由各个班级代表分享经验与收获，其中有很多亮点：早读后抽出三分钟，由学生分享每日头条新闻或他们关心的实事，由班长进行组织，每人每日轮流分享，人人参与讨论，还有专人记录，这样做既开拓了孩子们的视野，也潜移默化地教育他们爱国从关心国家大事做起；上操时，各班同学已经不用老师带队，而是由体委喊口号，大家自觉做到队列整齐、步伐一致，所有学生都能自律，给低年级同学做了很好的榜样；去食堂就餐时，同学们能在课后迅速站队安静走到食堂，自觉排队打饭（荤素搭配得当），之后文明就餐，饭后安静慢步走到宿舍或教室，每个人都能达到规范要求……
    本次活动意义重大，让每个级级成为了学生进行自主管理和提升的舞台，让学生都成为管理者，培养了他们的主人翁意识和协调合作能力。当然，良好的能力培养须持之以恒，相信新英才六年级学生的自主管理能力会越来越强，也能带动学弟学妹们都积极参与其中，使每个学生都能真正实现自律、自立、自强。

    以下是学生感言：

    六年级1班同学感言：

    我感觉自主大课间恰到好处，同学们既可以自由的玩耍，又可以自由自在的放松。——白朗行
   

    我们不但可以在班级里学习，还可以到操场上运动，劳逸结合、自主自立。——赖语瑄
                                                                 
    同学们有自主分配大课间时间的权利，在学习方面，有充足的时间供我们学习，不至于晚上写不完作业。——郭艺凡

    在学习了一天后，我最享受的便是大课间，可以好好的运动一下，这令我很轻松。——王康宏

    读书的同学当其他同学去运动或学习时，会获得一段安静的时间阅读。——龙思熠

    六年级2班同学感言：

    曾子荣：

    作为小2班的班干部，我倍感荣幸，也学会了很多在课堂上学不到的东西，例如：责任、宽容和关爱。我通过提醒同学、纠正他们所犯的错误，总结出了更容易让别人接受的工作方法，并时时得以自省，找到自身存在的缺点，加以改正，使自己身正为范。我从一个一心不闻窗外事，只顾自己学习好、纪律规范的人，变成一个懂得事事为他人着想、关心同学、乐于助人的人，很受同学们的欢迎。所以，我非常感谢学校、老师给我的这次成长的机会。谢谢！

    郭可欣：

    做为学习委员，我感到自己的责任很重，因为学习是六年级同学们最为重要的事，我不仅要以身作则，还要多帮助有困难的同学，使他们也能取得好成绩。通过这段时间的任职，我从一个看问题、做事情都非常肤浅、为人处事眼里只有自己的人，变成了会替他人考虑、做事看问题能够多角度进行、待人接物得体大方、值得同学们信任的好班委。真的感谢学校的安排给了我成长的机会，给了我发挥能力的舞台，也感谢同学和老师对我的充分信任。谢谢！

    杜依泽：

    在这里，我首先感谢选我当武术课代表的同学们，谢谢你们的信任，谢谢大家给我这次成长的机会。你们给了我一个职位，我就一定会把这个责任进行到底。我会不断改正自己的缺点，用好的人品、武德和能力、实力让大家更加信服我。再次感谢你们的信任与期待，我会继续努力的。
   

    张安欣：

    在我刚刚当上组长的时候，觉得好麻烦，既要把自己管好，也要管好组里的大小事务。记得，当时组里有同学提出想换组长。我觉得自己的管理能力和技术都不够，就想辞职算了，不当了。但是老师和妈妈一直鼓励我，告诉我只有把自己先管好，有了威信，才能让别人听从你。是啊，如果自己什么都做不好还怎么管理别人？于是，我决定坚持下去，从严格自律开始。
    在真正施行工作的时候，我又遇到了各种各样的问题。比如，小组纪律不好，组内同学心不齐，会发生各种小摩擦……我耐住性子，一次次解决，不断总结教训，不断调整工作方法。一个学期过去了，我终于有了经验，渐渐学会了如何有效的管理组员，工作得心应手了。
    原来，我一直觉得当组长不就是管管人吗？可事实并不是这么简单！组长要心细，要顾全大局，要能把所有人的意见或建议都融合在一起，还要协调组员之间的关系，这样才能使同学们心齐。这可是我“吃一堑”长的“一智”啊！这次的经历，让我终生难忘。

    王画：

    时间如白驹过隙，转眼间这个学期就快过去了，我很遗憾没能作为一个合格的课代表为班级和同学们贡献自己的一份微薄之力，但我在参与管理的过程中收获了不少，总结几点如下：
    1．作为课代表，应该以身作则，用行动为同学们带好头。例如，在一次汇报中，我们组的成绩不太理想，之后，我带头领着大家更为努力地学习，在下一次汇报中，我们组得到了好成绩。
    2．每个课代表都应该用自己的长处来帮助其他同学，这正是我没有做到的。我需要帮助同学，让他们的学习成绩更上一层楼。从中，我意识到了自身的缺点。

    3．课代表要严格要求同学，更要严格要求自己。当同学们违反纪律时，不能睁一只眼闭一只眼，但如何沟通才能让对方接受是很深的学问。在活动中，我的沟通和管理能力得到了提高。
    虽然在这个学期的工作中我有很多不足，但是我相信，以后我会扬长避短，成为一个更称职的课代表！

    六年级3班同学感言：

    通过自立，班级的纪律比以前好了！——班长（薛熙琳）

    自主让路队纪律有所上升。——体委（林涛）

    自主让我们有了自己的空间，提高了我们做事的效率。——纪委（黄译萱）

    自主并非散漫，而是在有规定、有约束的情况下的自由的自理、自律。——卫生委员（李尚轩）

    自主可以让我们有更多的空间，更加灵活的安排每个人自己的时间。——宣传委员（贾蕴韬）

    六年级4班同学感言：

    我的收获是开始关注国内外新闻了。——郑天豪

    我的收获是学会用电脑或Iaid的查阅新闻了。——姜羽轩

    我的收获是我敢于在大众面前讲话了。——杨诗乐

    我的收获是我讲话更加自信了。——刘紫昂