数学来于何处？数学去往何方？
        5月31日—6月9日，新英才小学部大厅展出了三年级数学《年月日》综合实践活动作品，或许从中可以发现答案！ 

        《年月日》这部分知识来源于人类对自然现象的研究，与人们的生活息息相关，它的形成也有着很多有趣的典故。因此，老师们让学生走出课本、走出教室，置身于科技馆、穿越到古代，去了解古代的计时法及计时工具、大小月的由来及传说、二十四节气等，让学生感受到古人的聪明才智，知道数学知识的来源，拓宽对时间单位的认识。

        在一个单元的学习结束后，我们通过小组合作解决了富有挑战性的“制作活动日历“这一探究式学习。

        在此基础上，学生又创造性的独立制作出了自己心目中做喜欢的日历！为孩子们的创意点赞！

        这个单元的两次实践活动下来，激发了学生的学数学、用数学的兴趣，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系，感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既巩固了课堂内学到的知识，又开阔了学生的视野，增强了学生的实践应用能力！而学生对“数学”的认识不再是那本薄薄的数学课本，这样有趣的数学，你喜欢吗？