金猿狂舞新春到，万物苏醒把春报。2016年1月4日,小学部语文组全体老师在我校一楼书法教室举行了语文专题学习活动分享交流会。

      为了更好地践行新英才“爱与创造”的育人理念，新英才小学部语文学科教学采用了在国际上得到广泛认同的“专题学习”教学模式，即围绕一个“主题”，有目的、有计划地引导学生进行主动性学习和创造性学习，在逐步培养和提高学生自主探究性学习能力的同时，对学生进行听、说、读、写语文专项技能及综合运用能力的训练。单元下的专题学习是北京市新英才小学语文教学中的重要学习方式。学生在学习、动手操作的过程中，参与体验，积累和领悟学习方法；还到自然和社会的大课堂中参观实践，将语文和生活紧密相连，丰富了阅历，开阔了视野，增长了见识，也感受到了人与自然和谐的美好。整个活动中，学生的自我成长得到了发展，学生体验到了参与的快乐。

       在本次专题学习活动中，一至六年级的专题分别是“欢乐故事会”、“读成语，悟道理”、 “壮丽的祖国山河”、 “我国的世界遗产”、 “遨游汉字王国”和“走近鲁迅“。

       会上，语文教研组副处长杨蕾老师首先对本学期的语文专题学习活动做了详细的解读，接下来各年级组老师代表针对本年级师生如何开展语文专题学习向全体语文老师作了精彩的分享和汇报。其中，四年级组史策老师分享的“我国的世界遗产”专题学习带给老师们很多启发。她讲到，在开展这学期的学习之前，暑假里语文老师就带领学生进入了专题学习的前期准备，学生利用假期查找资料，带着爸爸妈妈走进祖国的大好河山，感受到了“我国的世界遗产”的魅力。在八达岭上，领略了祖国的磅礴与巍峨；在承德避暑山庄，看到了中国自然地貌的缩影；在宏村，欣赏了中国古代村落的建筑艺术……收获多多。进入专题学习后，学生带着更浓厚的兴趣和对祖国山川的热爱之情再次搜集资料，对相关书籍和资料认真阅读，将自己学习所得概括整理，制作成内容丰富的PPT、手抄报，在同学间进行分享、展示、交流。之后，学生还饶有兴致地结合写作写了精彩纷呈的导游词。同时，也将语文专题活动和校园生活相结合，举行了以“我国的世界遗产”为主题的升旗仪式。激扬文字，指点江山，学生们看着、听着、书写着、歌颂着伟大祖国的文明瑰宝，在这次的专题学习中，每位学生都对中国的世界遗产有了更深的理解，同时也潜移默化地受到了爱国教育和我国世界遗产的文化教育。

      每个年级的专题学习的主题不同，方式也不同，正所谓”“他山之石，可以攻玉”，小学部的全体语文教师将继续在实践中不断探索、交流、反思，还学生一个更开放更有灵性的语文专题学习课堂，静待花开的声音，共育走向世界的“新英才”。