语文课程的内容是丰富多彩的，为读写结合提供了良好的物质材料，及时总结课文中好的写作方法，引导学生进行读写结合训练，既能提高学生对课文内容的理解、感悟，又可以提高学生的写作水平。为了在语文课堂教学中把读写能更好地加以结合并达到有效，全体小学语文教师与专家孔凡艳老师坐在一起，研讨语文读写课堂教学，享受着一场精神的盛宴。

这次研讨会上由刘良茹老师和姜春艳老师分别做课，《花钟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》两节课将语文的人文性和工具性很好的统一，注重语言的积累，语用的训练，使语文课堂更具本真的语文味。两位老师唯真唯美的课堂得到了专家孔凡艳老师的赞赏，并在与老师们的互评交流中加以指引：各个年段在读中要进行写作方法的指导与渗透，并在课堂学习中让学生加以运用写作，训练学生的综合能力。

语言积累

教学相长

专家引路

语文是一门工具性很强的学科，小学部语文教师在孜孜不倦地追寻真语文，追寻高效课堂。也许我们还在路上，但在专家孔老师的引领下前途一片光明，我们愿意为此付出青春，不悔！