“老牛，钉钉直播出现卡顿怎么办？”
      “老牛，钉钉直播没有声音怎么办？”
      “老牛，直播从哪儿进入，找不到入口，怎么办？”
      “老牛，视频会议如何才能随时关注到每个孩子的上课状态呢？”
       “老牛……”
       “老牛……”
        “老牛……”

         对“老牛”亲切呼唤的声音一直在工作群里此起彼伏。你一定在想，“老牛”是个程序员，IT男吧？NO，NO，NO，其实“老牛”是一名数学老师。“老牛”是我们对牛洪国老师的爱称。“老牛”到底是何许人也？

      牛洪国，小学数学高级教师、顺义区小学数学骨干教师、市级优秀班主任、优秀教师。市级优质课、创新课一等奖。2015年荣获全国第42届“创新杯”教学艺术大赛特等奖。中央电教馆新技术支持下的个性化教学展示一等奖。2018年入选北京博雅游戏化教学首届名师工作室。在中国教师报发表文章《我像打篮球一样教小学数学》，出版个人专著《班级文化与管理》。但是，“老牛”绝不仅仅是一名数学老师。

一、他有着“头狼”一样的敏锐度

   当我看到武汉封城的消息，我立刻警觉起来，马上想到了，北京会不会封城？学校会不会延迟开学？如果延迟开学？教师怎样开展教学，学生怎样进行学习？当这一系列问题想下来的时候，我预感学部极有可能开展网上教学，这应当是特殊时期不二的选择。那么，作为学部的信息主任，我必须有这个敏锐度，必须提前做好准备，必须提前想到老师和学生可能遇到的各种困难。一旦学校需要，我立刻能够顶上去。不行，我要回到北京，回到学校身边，以备不时之需。
   我大年三十从北京回到山东老家陪八十多岁的老母亲过春节，大年初二赶回北京。

二、他有着“领头羊”一样的担当。

        1.1月28日，小学部张心一校长组建线上教学讨论群，“老牛”和小学部三位学科主任以及艺体学科主任，开始研讨网上教学具体方案。
        2.1月29日，信息中心组织各学部信息负责人组建线上教学测试群。“老牛”开始测试cctalk、直播云、classin、腾讯课堂、飞书、钉钉等十几个网络教学平台。
        3.1月31日，总校刘炜校长组建全校云教学群。“老牛”开始研讨学校的整体云教学方案。
        4.2月1日，“老牛”邀请三位学科主任，体验CC talk网络教学平台。
        5.2月2日，“老牛”率先在任教的4年级5班开展钉钉在线直播。
        在此期间，“老牛”为学部老师培训如何录制微课；
      “老牛”为学部老师开展钉钉在线直播、视频会议、培训N次；
          ……

三、他有着“老牛”一般的勤恳踏实。

        疫情期间，学校各级部门需要及时上报各种数据，“老牛”总是第一时间明确具体要求，然后立刻发挥信息技术的优势，迎难而上！在此期间，“老牛”制作了各种统计表单，为及时、准确上报数据保驾护航。“老牛”总是24小时在线，任何需要他的时候，他都会挺身而出。

四、“老牛”真的是跨界的程序员。

        荔枝微课、抖音、快手、微视等网络平台上都有“老牛”录制的微课，免费向所有人开放，越来越多的同学关注，并跟着“老牛”一起学数学。

五、“老牛”不孤单。

       这场突如其来的疫情，无疑已经成为学校信息化教育的试金石，大浪淘沙之下，新英才学校怎么迎接这次未来教育的挑战？
其实，在小学部，在“老牛”的带领下，涌现出许许多多“跨界的程序员”。他们在假期中，已经做足了准备。他们也许没来得及洗头，也许没来得及化妆，但他们在一起讨论、打磨、合作，力求呈现一份集质量与趣味为一体的“居家学习”课程内容。

       Oh my god!没想到同学们作文里想象的《二十年后的学校》，可以坐在家里上课就这样“猝不及防”地实现了。老师们不仅跨界成为了“程序员”，钉钉直播、视频会议、Zoom软件操作“炉火纯青”，更重要的是背后的教育观念和教学方式的改变。“如何才能更有趣地教给学生这个知识点？”“怎么能吸引学生的注意力”这样的问题一直是老师们网络教研时出现频率最高的问题。各教研组在各种平台上进行直播模拟，调试画面、音量，如何播放音乐、如何和学生连麦互动、哪种设备效果更好……
      他们真的是集教育智慧和计算机技术为一体的“超级程序员”。为了吸引孩子们的注意力，老师们可谓“绞尽脑汁”，努力让自己的课变得更好玩，更有趣。

六、对镜贴花黄，叮咚！你的主播老师已上线！

       整理好自己的发型，对着镜子画个淡淡的妆容，从衣柜里精心挑选出一件美丽大方的衣服，“正装+睡裤”的今冬最时尚搭配坐在电脑前，打开直播间，播放一首舒缓的轻音乐，等待着学生们的到来。开始上课了……
      一部手机，一台电脑，是老师们疫情期间的工作标配；和学生一起听课、布置作业、答疑、批改、记录、反馈，是老师们疫情期间宅在家里的工作流程。
     老师，您努力的样子，孩子们看见了；
     老师，您屏幕前微笑的样子，孩子们记住了；
      老师，在特殊时期，您扛起教书育人责任的担当，孩子们学会了。