编者语:
本学期初,小学部提出了“六大课程升级计划”,语文课程升级是其中重点之一,拟将语文课程升级为“新国学课程”,在语文核心素养、课程内容、学习时间、学科整合、学习方式、评估办法上做系统地实践研究和升级。这次五年级的“走近孔子,曲阜问道”主题探究式学习,是“学习方式”升级的一次探索,是语文课程升级的一部分。让我们跟随他们的脚步,轻扣儒家大门,乐享游学体验。
“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?’……”这些在课堂上诵读的《论语》章句,现在在山东曲阜的孔子文化园又一次从学生们的口中朗诵出来。此时,丙申年初夏,正逢至圣先师孔子诞辰2567年,在素有东方圣城之称的孔子的故乡,在孔老夫子的塑像前,孩子们或朗读,或吟诵,或歌唱《论语》,声音格外悦耳,感情也更加真挚。
孔子文化园诵读《论语》
出发
为了让孩子们能近距离的感受儒家文化的魅力,领略我国传统文化的博大精深,2016年5月25日至5月27日,新英才小学部五年级全体师生,怀揣着对传统文化的向往,一起走出校园,走进孔老夫子的故乡——山东曲阜,开展了为期三天的“走近孔子,曲阜问道”主题探究式学习。这次活动,对于所有师生来说都是非比寻常的,因为这是新英才建校八年来,小学部第一次大规模地走出北京,进行游学体验。
体验
“千年礼乐归东鲁,万古衣冠拜素王”,这正是山东曲阜的写照。孔子生迹园里,孩子们聆听了有关孔子生平的小故事,感受到了一个伟大教育家,思想家的成长全过程;在孔庙,孩子们跟随着导游自南向北,从中轴线起,参观一座座古建筑,感受中国古代建筑的气势恢宏,游览到杏坛,孩子们马上想起了孔子的“杏坛说教”,想象着当年孔子休坐乎杏坛之上,弟子们读书,夫子弦歌鼓琴的情景; 在孔子文化园,师生们一起穿上汉服,参加祭孔大典;在六艺城,孩子们乘坐时光列车,穿越回春秋时代,随孔子一起周游列国,并体验”礼、乐、射、御、书、数”六种技艺,这真切的体验,使六艺不仅仅止步于课本。
穿上汉服参加祭孔大礼
大成殿
孔府
六艺城
游学
这次外出活动,不仅仅是“游”,更注重于“学”。孩子们行走在圣城,在最接近儒学的地方,细细聆听文化讲解员的讲解,遇到没有接触过的知识,孩子们马上拿出小本子进行记录,或蹲下放在腿上写,或以墙为桌,或边走边记,游学路上便是最好的课堂;在孔子研究院的会议室,在阙里宾舍的大讲堂,孩子们聆听了国学大师对《论语》的解读,也更深刻地理解了儒家思想的内涵,感受儒家思想中的宽广胸怀;孔子文化园里,一场“走近孔子”的知识竞赛正在紧张进行,五年级六个班同学,以班级为单位,进行了一场有关儒家知识的较量,学校里的学习,课堂上的积淀,三天游学的见识,在这里被孩子们展示得淋漓尽致,成为整个游学过程中不可或缺的亮点。
游学路上便是最好的课堂
礼仪学习
知识竞赛
成长
游学,不仅增长了孩子们的语文知识,更是给孩子们的生活素养上了不可或缺的一课。三天的时间里,孩子们更深刻地懂得了什么叫做集体,学会了照顾好自己的同时还要照顾好他人,学会了分享,明白了什么叫做长者先,幼者后。用餐时的安静有序,行走时的自觉排队,集合时的整齐划一,行李箱里的干净整洁,离开酒店时,就如刚刚入住时一样……这些都鉴证着孩子们的成长。
离开酒店我们留下的只是脚印......
收获
在孔子故里,师生们汲取了厚重的儒家文化,将传统文化之美注入了血液,回到学校,带着新的收获,我们再出发……
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