我们来看一下“未来教室”这个模糊的概念。这个概念非常主观，但却值得我们探讨。

在传统学习环境中进行管理，课表交给你，各种会议都安排好，只让你进行管理，也会让你感到十分具有挑战性；如果再添加些其它事情就像是自找麻烦。但现实情况是，面对如此激进地科技教学发展，儿童教育变得愈加困难。

值得高兴地是，先进的学习环境中许多因素，如：数位素养、联通主义、游戏活动等都是自发的——而非偶然的一起运用。并且，由于这些都是以学习者为中心，它们共同运用能够减少管理学习中的压力。

同时，你可以把这些理念运用到传统教室里，然后静静等待一段时间，等成效大放异彩。我们不是仅仅“试用”这些理念，而是用新思维去思考：学习者如何使用媒体？教育者怎样定义成功？大型数字化社区在推广新的学习模式中应该扮演什么角色？

未来学习已经可以实现，下面就是7种最引人注目的强大趋势、理念以及资源，它们代表着未来学习的希望。

这些问题其实都不复杂，我们只需要换个角度思考一下。

1. 数字与研究素养

与其说物质化已经“过时”、数字化已经“到来”，不如说数字化资源的规模和可访问性、数字化连接以及数字化空间具有压倒性优势。当谈到阅读、写作、交流、存储、创造以及分享时，除了学生的思维空间，其它任何地方都是数字主导一切。

现在，即使“学校”对素质教育的理解也是各有所异。数位素养是一种涵盖消费、理解、管理数字媒体的趋势，这种趋势和研究素养有直接关联，这是因为无论数字还是数字化数据来源都是主要的研究资源。

2. 从标准化学习转换到惯性学习

这是“未来学习”中最引人注目、最强大的理念，在任何有意义的探讨中都应该视为最重要的部分。学生学习什么？为什么要学习这些东西？他们学习这些东西后要干什么？简而言之，纯粹的学术标准转向支持个性化学习的批判性思维，21世纪的学习从关注学习机构转向关注学习者。

3. 游戏式学习

基于游戏的学习汇集了模拟学习、社交游戏、情感沉浸以及数位素养等要素，达到一种透明度、学生参与的效果。

4. 联通主义

借助社交媒体，移动学习、混合学习、数字化学习等其它内在关联的学习体验，我们可以平衡教学中学生互动以及学习人数过多的现象。这种情况通过分享型的知识平台如：Quora 问答网站、维基百科、learnist 网站；视图网站如 coopit， pinterest，MentorMob 以及数字社区如 twitter，Google+，facebook 显现出来。

5. 透明度

透明度是数字媒体与社交媒体运行的自然结果，它与那种以墙壁为标志，地方教师与教育政策控制、评判、操作一切的传统封闭式教育恰恰相反。

6. 学习地点

空间和地点很重要。学习者学习什么？为什么学习？除此之外，他们学习知识用到什么地方？

地方本位教育与数字平台相互补足成为全球化趋势。对学习者来说，在同样新奇的地方不断地接触新奇的想法具有吸引力，真实的学习体验能让学习者在家或者在熟悉的社区环境中，从小变化开始，在追求社会变革中主导自我变化。

7.自主性学习 & 比赛

自主性学习基本上就是未来学习的核心。如果我们不让学习者“玩”信息、平台、理念，那就忽视 21世纪生活入口、生活工具以及生活模式。

文章来源：MOOC