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4V课堂|第三课什么是掌握课程？

作者：研究中心时间：2016/1/26 14:22:00 点击数：

在”如何成为高效能教师“培训及黄绍裘博士撰写的著作《如何成为高效能教师》等书中都曾重点强调：高效能教师具有以下三个重要特质：

积极期待

课堂管理

掌握课程

在新英才4V课堂第二课”什么是积极期待“中，我们已经跟大家一起感受到高效老师的魅力，并学习了成为”积极期待教师“的一些技巧。在本次课程中，我们将继续学习第二项重要特质——掌握课程。

“

掌握课程是指学生对某个概念的理解程度或对一项技能的熟练程度。

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第三课什么是掌握课程 pdf

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关于本课：

内容摘要：

高效能教学的三个最为核心要素分别是目标、评估与指导。

课程教学是掌握三个元素及其相互关系的过程。

撰写目标从动词开始。

动词具有执行属性，它能够直接告诉学生他们需要完成什么，告诉老师如何检查学生的完成情况。

评估，即我们通常所说的形成性评价，是在教学过程中对学生知识掌握和能力发展的评价。

课程计划分为三部分组成：活动、测验和目标。

课程重点：

1.什么是掌握课程？

2.如何设计学习目标？

3.如何对学生进行评估？

4.如何制定课程计划？

推荐阅读：

1.《TET教师效能训练》

2.《哈佛大学教育学院思维训练课》

3.“如何成为高效能教师”培训资料第87-114页

学习进度：

敬请期待：

第四课|什么是课堂管理？

往课回顾：

第二课

什么是积极期待？

（点击课程名称学习）

第一课

什么是高效能教师？

（点击课程名称学习）

特别说明：

视频内容素材来自于对黄绍裘博士《如何成为高效能教师》、《卓越课堂管理》等著作，以及卓越教师网“如何成为高效能教师”培训，仅供学习和分享使用。

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