2015-2016学年新英才教师课题启动后，各学部教师们结合教学实践问题、深入进行理论探索，并将研究内容以课题形式及时提交至学校。截止11月13日，2015-2016学年新英才教师第一批课题评估工作圆满完成。第一期课题申请环节，学校共收到教师们提交的46份课题申请书，其中有38份获得通过，审核通过率为83%。

本次评估的团队由研究中心和各部门课题负责人共同组成，采取“双评估”和“部门回避”的原则，重点针对申请书的四大模块进行评估，以保证课题的专业性及实用性。第一批通过审核课题名单见下文。

第二期课题申请的截止日期是11月30日，请各位有意参与课题研究的老师准时提交您的课题申请！对正在紧张地准备第二期课题申请的老师们，学校有以下两点温馨提示：

1.坚持和发扬新英才学校教师“爱与创造”的学术品格，承诺绝不抄袭、遵守学术规范与学术道德。

2.课题申请书是帮助我们进行课题申请的思考框架。请在填写课题申请书时，仔细填写各个部分内容，做到不遗漏、更完整。

第一批教师课题审核通过课题名单：

初中数学教材校本化的实践与应用探究

激发学生学习动机的实践研究

互联网+教学模式的探索研究

数学教学中学生积极学习态度的培养与探究

素质教育背景下人文学科的相互融合研究——以历史学科为例

中学化学学科课程的一贯制研究

“爱与创造”理念下的初中生物学科课程教学进程的探究

学生生涯规划课程体系研究

初中思品课理例结合教学模式的探究

激发学生学习动机的实践研究

视频引入对地理课堂的影响

初中科学课程中的安全防护

数字化教学资源（盒子鱼英语学习平台)在初中英语教学过程中的应用

网络资源引入课堂教学的探索研究

初中英语课堂营造积极期望的学习氛围的行动研究

制定程序提高课堂管理效能的实践研究

高效阅读的实施

AP中心国内国际化学教材融合

国际化教育背景下的高中文综课程教材整合

大语文背景下中学语文课程资源的利用与开发

整合网络资源，优化地理教学实践研究

托福阅读梯度教学教材编辑及授课模式探究

校园植物的调查与分类

新英才家庭教育的现状及影响的探究

新英才学校钢琴教学管理体系的探究

关于班主任如何做好班级建设工作的研究

计算机学科中培养学生批判性思维、创新思维与问题解决能力的研究

情意教育对学科教学的影响

生物化学ILPs教学方式探索研究

新英才学校剑桥中心信息化教学及其管理平台方案设计

中英高中数学教育的比较

路灯调研

微课程在小学生活指导课程中的应用研究

影视动漫与小学写作指导

教师科研素养培训微课程的开发与应用研究

游戏化视野下的教师专业发展激励机制研究

以程序提高新英才教师效能的实践研究

中学数学个性化学习实践研究