身为老师要把概念搞清楚，做明白人，不被孩子唬住，不被孩子驳倒，这是教育者的基本功。

【案例】

　　某个电视台录制节目，有个初中女生追星，全然不顾家庭经济情况，要求穿名牌，听演唱会，还厌学、逃课、和家长老师对着干，她把自己做的这些事情叙述一番，声称：这是我的个性。轮到嘉宾发言，北京教育科学研究院的王晓春先生发言了：“你的这些表现，说不上是什么个性。你这样的孩子我见的很多，他们的思维方式和行为方式都和你差不多。所以你的表现是某一类人的共性。”

【点评】

　　王老师认为这个女生在张扬伪个性，身为老师要把概念搞清楚，做明白人，不被孩子唬住，不被孩子驳倒，这是教育者的基本功。

　　什么叫做个性？在20世纪60年代，神州大陆是几亿“蓝蚂蚁”，你敢烫个飞机头，穿条细腿裤，那是个性。而现在，敢于拒绝时尚，不读《泡沫之夏》，而读《时间简史》，不追李宇春，敢学陈景润，才是有个性呢！

【知识链接】

　　追求名牌、追星是一部分儿童的现实，教师应该积极地引导。追星也要学习明星的奋斗精神才对。在引导中，帮助学生树立正确的人生理想是重要的。追星是从众随大流，然而，如果孩子树立了正确的理想，就不会在生活中事事跟着时尚潮流走。孩子就容易成为一个清新自然、干净利落、健康快乐、奋发有为的人。

　　指导的具体方法为：首先，帮助孩子进行生涯规划。把每天的奋斗与长远的理想挂上钩，初中生要想想，自己要上什么中学、大学，要从事什么职业，建立什么家庭，为社会做什么贡献，可以在老师的帮助下进行规划。第二，指导孩子正确地向偶像学。教师首先应该尊重学生偶像的多元性，帮助他们认识到明星光鲜夺目的外表背后的艰辛与付出。成功之路行来不易，“台上一分钟，台下十年功”，鲜花是血和汗浇灌出来的。第三，通过艰苦的活动使孩子得到锻炼。军训、远足、体育锻炼和劳动都是锻炼的好方式。在时尚繁华的年代，如果孩子能有一份清醒从容的心境而不屈从于时尚，将有利于其成人成才。

【参考资料】

《心理健康教育手册（初中）》，324-327，北京科学技术出版社